父母在家庭教育的重要性 家庭教育是连续性的

　　一个人从出生到成长，他的每一刻都在接受父母的教育，父母的教育观念对于孩子的成长作用十分的显著，有时候教育是一生的事，我们父母要随时去在生活细节中教育自己的孩子，下面我就和大家说一说父母在家庭教育的重要性，家庭教育是连续性的。

　　父母在家庭教育的重要性

　　家庭教育是人的教育之根。人一出生就在家庭中生存，家庭早期的教育与影响，对一个人道德观念的形成、卫生习惯的养成、智力潜能的开发、个性特征的培养具有至关重要的启蒙意义。

　　现代科学证明，学前阶段是儿童身心发展的最迅速时期，出生头一年脑的发展速度最快，在这个时期，给以足够的营养及合理的训练，将促进脑的发展，反之，则会贻误时机。

　　一个人的婴幼儿时期，主要由家庭中的长辈，特别是父母承担起教养责任。在家庭中，父母教会孩子基本生活能力，教会孩子最初的动脑、用脑，教会孩子如何做人、怎样待人。脱离家庭养育的孩子会出现不同程度的生理缺陷或个性障碍，因而家庭教育是一个人的启蒙教育。在家庭中发展起来的身心能力如何,将决定他日后接受各种教育影响获得身心发展的能力。成功的家庭教育，是人成长、成才的基础;家庭教育的失误或不足，将给人的一生带来不可弥补的缺陷或障碍。

　　家庭教育是一个人从出生到离世，连续不断地接受的教育。相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的整个过程，一般就没有生活环境和教育者变化和更换的问题，有较强的连续性，是一种长期的、连续不断的互动教育。一个人总是生活在一定的家庭中，而家庭本身就是一种教育环境，无论自己承认与否、意识到与否，家庭通过普通生活对人的影响和教育总是存在的

　　同时，家庭成员还有意识地充当了教育者，或是父母，或是子女，使家庭成员不断受到相互的教育影响，因而家庭教育对一个人是一种连续性的教育。家庭教育的连续性，不仅有利于子女在成人过程中形成良好的品德和行为习惯，而且也有利于家庭中的成人保持良好的心境，以及对社会崭新文化的重新接受，促使自己不断进步。

　　家庭教育是连续性的

　　连续性，不仅指的是那不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长期性这一显著特点。家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是在直接或间接地接受着家长、特别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。学校教育虽然也是一个连续的过程，但同家庭教育过程相比较，学校教育的这种连续过程还是短暂的，连续教育的时间是相对有限的，这在人们一生成长的过程中仅仅是一个阶段。比如，小学阶段是连续六年，中学阶段是初中三年、高中三年，大学阶段是四五年。而家庭教育却是一直连续进行几十年之久。这种长期连续进行的家庭教育，对子女各方面的影响是极为深刻而持久的。

　　应当特别指出的是，家庭这个生活环境不同于其他的生活环境，它是一个自然形成的生活环境。人们长时间生活在这样的环境里，所受到的影响比在任何人为形成的环境中所受到的影响要深刻得多，形成的习惯也稳固得多。春秋战国时期的思想家墨子，曾经形象地论述过自然形成的环境长时间而连续影响的作用。他说:“蓬生麻间，不扶自直；白纱入缁，不练自黑;彼蓬之性不直，纱之质不黑；麻扶丝染，使之直黑。夫人之性犹蓬纱也，在所渐染而善恶变矣。”

　　人们长时间而连续生活在自然形成的稳定的环境中，久而久之，耳濡目染，潜移默化，由恶变善或由善变恶，不知不觉地发生变化，这种变化就像自然现象那样，“蓬生麻间，不扶自直；白纱人缁，不练自黑”。家庭教育对于子女的影响作用，就是个“渐染”的过程。在古代罗马，国家把教育青少年一代的任务，委托给各自的家庭来承担，对他们进行国民精神的训练，并责成父母负责，就是为了发挥家庭这个自然形成的生活环境和父母能对子女进行连续教育和训练的优势。

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