孩子心理特点分析 孩子心理素质差如何处理
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作者：好孩子儿童资源网
发布时间：2020-04-16
在这个网络极其发达的时代，各种信息总是传播迅速，我们总是能够经常看到一些关于孩子自杀的新闻，而他们自杀的理由也越来越让人难以置信。有的因为不服父母管教，有的因为手机被没收，有的因为早恋被阻止，有的因为打碎了学校的玻璃怕惩罚……
一、孩子心理特点分析
1、小学一年级 培养学习兴趣
一年级的孩子好动，很难专心听讲，特别信任老师，并且有直观、形象等思维特点。家长在这期间，主要教孩子如何安排时间，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。知识不是最关键的，重要的是学习的兴趣。
2、小学二年级 培养学习习惯
二年级是小学生形成自信心的关键期，要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。
3、小学三年级 解决情绪问题
8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，情绪控制能力有限。孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯，培养学习兴趣，为进入高年级学习奠定基础。
4、小学四年级 提升综合能力
孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限。这时候，家长和老师要注意孩子上课时注意力的问题，培养孩子演算、检查的习惯。
5、小学五年级 自我意识发展
出现变声现象，男孩会很明显。家长要注意培养孩子正确的竞争意识，鼓励其参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识的发展。
6、预初年级 关注心理变化
学生进入青春早期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，情绪不稳定，遇到困难和挫折容易灰心。这就要求家长密切关注孩子的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理。
二、孩子心理素质差如何处理
一个个青春生命的逝去，大家在觉得痛心和惋惜的同时，也警醒着父母：孩子的心理素质，必须要加强。那么作为父母，我们如何才能提高孩子的心理素质呢？
（1）告诉孩子，犯错不可怕，只要我们有心改正就OK
在孩子犯错后，有的家长选择无视，结果任由孩子发展，最终孩子误入歧途；有的家长选择严厉批评并暴力惩罚，结果孩子感觉父母嫌弃自己，不爱自己，所以委屈的做了傻事儿。作为父母，当孩子犯错后，我们不仅要进行适当的引导，还应该告诉孩子：“犯错不可怕，只要我们有心改正就OK！”
（2）鼓励孩子面对失败，从而增强心理素质
有的孩子摔跤了，家长会立马把孩子抱起来；有的孩子摔跤了，家长不顾孩子是否受伤，反而责备孩子弄脏了衣服，又给自己找了麻烦；而有的父母，在孩子只是绊倒的情况下，会鼓励孩子自己站起来，在孩子摔得有些严重的时候，会赶紧扶起孩子查看身体。鼓励孩子面对失败，才能让孩子承受越挫越勇，从而增强心理素质。
（3）引导孩子养成三思而后行的习惯
孩子心理不成熟，经常容易犯一些小错误，并且可能会在同一个错误上栽很多次跟头。作为父母，我们要经常给孩子灌输三思而后行的思想，让孩子在做事情之前先想想这个事情是不是做得，做了之后会带来怎样的后果，自己是否有能力承担。这样孩子才会在行动中认识到自己的不足，从而找到合适的解决办法。
综上所诉，孩子心理出现毛病，作为家长一定要及时纠正，这样孩子才能健康的成长。
