三种家庭教育暗示法 暗示教育的魅力

　　在孩子成长的过程中，一定会出现一些不太好的表现，这个时候父母如果责骂孩子，有时候可能会带来相反的副作用，我们可以暗示法去引导孩子，本文总结了三种家庭教育暗示法。

　　三种家庭教育暗示法

　　我们在家庭教育中，往往是要求了，但孩子不按照我们说的话去做，我们不要一味的抱怨孩子，而是要去找方法。我们经常用的方法是鼓励等等方法，家庭中的暗示教育，可以有以下几种类型：

　　1、直接暗示

　　即把自己的意思直接提供给孩子。例如，涵涵的妈妈发现涵涵没有洗手就准备吃饭，便笑着对涵涵说：“吃饭前洗手的孩子是好孩子，妈妈最喜欢这样的孩子。”涵涵二话没说，就欢欢喜喜地把小手洗干净了。

　　2、间接暗示

　　间接暗示是指把自己的意思借助其他事物或行为间接地提供给孩子。例如，红红这两天吃饭常常把饭粒掉在地上，妈妈发现了，一声没吭，随即放下自己的碗筷，蹲在地上捡饭粒。红红见妈妈这么做，顿时脸红了，也放下碗筷捡饭粒。

　　3、反暗示

　　这是外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示法。“激将法”就是其中的一种。例如，上幼儿园大班的浩浩，闹着要妈妈陪着睡觉，他爸爸在一旁说：“哟，浩浩昨天还不服是‘胆小鬼’，怎么今天就成了‘胆小鬼’了，连一个人睡都不敢?”这种巧妙的反暗示，往往能起到正暗示所起不到的作用。

　　暗示可以有人施授，也可以创设情境来施授。家庭的环境暗示，也是对孩子一种无声胜有声的教育。

　　暗示教育的魅力

　　五年级学生文文，在学校的表现让人头疼，不仅经常迟到、旷课、不交作业，还不服管教，转了三个学校都没有老师愿意接收他。新来的班主任王老师了解情况后，找到了文文，与他聊过之后，做了一个决定："安排到我的班里吧！"

　　他当着文文的面对校长说："这孩子非常聪明，如果能好好学，成绩一定不会差！"

　　一年后，文文的成绩进步了很多，违规行为也从渐渐减少到完全消失。

　　王老师并没有用什么绝招，只是在其他老师都认为文文"没治了"的情况下，给出了完全相反的积极暗示，扭转了文文的局面，暗示的力量往往非常强大，这种现象在心理学上被称为"期待效应"。

　　暗示教育的魅力在于，家长不是直接阐述自己的观点，或是当面斥责孩子，而是用暗示、诱导孩子去思考和领悟，促使他们进行自我教育，因而既不会使孩子丢面子，损害他们的自尊心，也不会破坏家庭气氛，这不会使孩子萌发逆反心理，产生抵触情绪。在家庭教育实践中，家长要善于捕捉暗示教育的时机，创设暗示教育的情境，灵活地运用暗示教育的机制。当然暗示教育法也不是万能的，要考虑到孩子的年龄特点，个性脾气以及错误类型等，只有掌握了灵活性和主动权，方能收到最佳的教育效果。

　　上面给大家介绍了3种家庭教育中的暗示教育法!希望对大家有所帮助!