家庭教育的理念有哪些 什么是家庭教育

　　我们古语说到近朱者赤近墨者黑，就说明环境对人的影响，如果我们周围都是不爱学习的人，那么之后我们也很可能变为一个讨厌学习的人，所以学习环境十分的重要，下面看看家庭教育的理念有哪些？什么是家庭教育。

　　一、家庭教育的理念有哪些

　　1、倒U型假说

　　给孩子适当压力

　　倒U型假说，论证的是工作压力与工作业绩的关系。压力太小，没有动力；压力太大，又成为阻力；只有压力适中，才能成为激励的动力，这样人工作效率会很高。

　　网坛名将贝克尔被称为“常胜将军”，其秘决就是防止自己在比赛时兴奋过度，而保持半兴奋状态。所以，人们也将“倒U型假说”称之为“贝克尔境界”。有一个故事：一个原始部落的人都信巫师，只要是他说的，人就会朝着他说的方向发展，或好或不好，甚至死亡。后来一个心理学家研究证实，正是人们过于相信巫师，他的话就成了心理暗示。所以，保持自我，不要受干扰，这样才能发挥，压力也会得到合理的利用。

　　2、破窗理论

　　给孩子一个好的环境

　　美国心理学家詹巴斯进行了一项实验。他在富人区和穷人区放了两辆一样的车。放在富人区的车是完好无损的，过了一个星期，它还是那样；在穷人区的那辆，他摘掉车牌，打开顶棚，没过一天就被人偷了；再后来，他把那量在富人区的车打破一块玻璃，没过几个小时，就被人偷走了。

　　美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林，以这个试验为基础，提出一个“破窗理论”。他们认为：如果有人打坏一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能爱到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃，久而久之，这些窗户就会给人造成一种无序的感觉。结果，在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、蔓延。实际上，这就是暗示的作用。有一句话叫：近朱者赤，近墨者黑。这就是环境影响的作用，而家庭环境，在其中占有重要地位。家庭教育里，家长的示范作用也就显示出来了！

　　3、超限效应

　　不要过多的批评孩子

　　一次，美国作家马克·吐温在教堂听牧师的募捐演讲。最开始，他觉得牧师讲的很好，准备多捐点钱；十分钟后，牧师还在讲，他有些不耐烦，决定只捐一些零钱；又过了十分钟，牧师还没讲完，他决定不捐钱了。

　　刺激过多、过强或作用时间过久，都会引起接受者的不耐烦或逆反心理，这就是心理学上的“超限效应”。这种效应在家庭中时常发生。例如孩子错了，父母会一次又一次对孩子做出同样的批评，使孩子从内疚、不安到不耐烦，最后到反感讨厌。就会出现“我偏要这样”的逆反心理。家长对孩子犯一次错，只批评一次；如果非要再次批评，不应简单地重复，要换个角度、换种说法。

　　二、什么是家庭教育

　　1、认为早起很好，睡觉就是懒惰

　　成长中的孩子需要充分的睡眠，但现在很多孩子每天睡眠不足8小时。睡眠不足会影响发育，脑力会减退。

　　2、认为孩子应该把全部时间拿来学习

　　有调查显示，常做家事的孩子将来生活比较幸福。通过处理家事，孩子解决问题的能力会增强，长大后比较能面对挫折。华人父母为了让孩子学习，不让孩子做家事，也就剥夺了他学习工作、分担责任和学习面对问题的机会。

　　3、缺乏幽默感和轻松的一面

　　因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。

　　4、认为父母的爱是对子女任何要求的借口

　　爱不是为所欲为的借口。很多父母常对子女说的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。父母不该把爱当作对孩子提出不合理要求的挡箭牌。

　　总结，华人父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务，并常常暗示或明示子女要回报、孝顺。比较正确的态度是，养孩子是一种命运赐予的享受。应该享受和子女相处的时光，享受看着他们成长的乐趣。