家庭教育中父母的类型 家庭教育中父母存在有哪些问题

　　我们知道父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响是很大的，由于家庭背景不同，不同的家长处理孩子的教育方法是不同的，教育的方法也会因人而异，也普遍存在一些问题，下面看看家庭教育中父母的类型，家庭教育中父母存在有哪些问题。

　　家庭教育中父母的类型

　　一、唠叨型父母:父母整天唠叨,孩子就会失去倾听的耐心，故意听而不闻。

　　家庭教育意识非常重要，是宽容宽松的，而不是一味的唠叨，唠叨初衷是好意，但孩子在长期的唠叨下，会产生极大的负面影响，久而久之就会习惯，然后选择敷衍了事，顶嘴抵触来表达自己内心的不满。一但出现类似情况，父母就该反思自己，与其每天唠叨，无法改变，不如转变相处方式，给予孩子尊重和宽容，不管多忙、多累多与孩子沟通，尊重孩子做事节凑，改善关系，孩子自然慢慢变乖了。

　　家庭教育中 有哪些常见的问题？

　　二、独裁型父母：不懂平等,再怎么沟通都是无用功，独断转型是打击的孩子自尊的

　　有些父母独断专行，孩子必须言听计从，甚至认为孩子的话无足轻重，丝毫没有尊重孩子和认同的意思，采取敷衍的态度来对待，这些都是家庭教育常见的误区，长期下去，孩子会缺乏平等沟通而出现矛盾，我们不能因为孩子小，事事做主，孩子是独立体，应该最大限度了解孩子内心，多听孩子想法， 让孩子有自信，不能让亲子关系出现僵化，焦虑和不信任，否则孩子会感觉自己没有自由，受到控制的感觉，总有一天哪里有压迫，那里就有反抗，因为孩子小，一时间没有爆发出青春期的叛逆，家庭教育切记不要扼杀孩子的个性和个人感受。

　　三、权威型父母：不切符合实际的高要求,只会压的孩子喘不过气

　　很多父母对孩子提出高要求，高标准，对待孩子特别严厉，当孩子无法承受重压时，自然会谎话连篇来欺骗父母，因为达不到父母的高要求，高标准，害怕父母责备，害怕沟通，害怕承担达不到的要求，自然会选择逃避来面对，最终就与父母定下的美好目标背道而驰！！

　　孩子在成长过程中，出现差错在所难免，目标定的太高，不可能一步到位，事事完美，孩子需要不断尝试，不断学习，不断改正，从而变得更好，明智的父母一定要记住，多鼓励孩子，应与孩子共同设立目标，并且设立的目标关键是要符合孩子自身能力，才可以促使孩子积极向上，反之过度严格要求，往往容易引起孩子反感，叛逆，只有合情合理才能健康成长。

　　四、溺爱型父母: 无条件满足、包办代替、当面袒护。

　　溺爱是流行的现代词，家庭中对孩子一味溺爱，对孩子的要求不打折的满足，只会让孩子对渴望得到东西的欲望越来越膨胀，孩子是家庭的希望和未来，但父母不能没有原则，无条件满足孩子一切要求，完全依着孩子的小性子，这是非常不可取的，假如有一天，孩子提出要某个东西，父母无法满足，那么孩子就会觉得父母不好，有了这种理所当然的想法，孩子的心理就会逐渐扭曲，对父母要挟，索取，期待不劳而获。家庭教育中，原则问题不能动，必须让孩子知道不是想要什么就有什么，面对孩子的无理要求，父母一定要坚持原则，不能妥协。

　　家庭教育中父母存在有哪些问题

　　1、中国父母亲最关心孩子什么？

　　中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。

　　2、学前班对孩子来说是不是很重要？

　　这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。

　　3、择校的意义和效果如何？

　　大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。

　　4、学生上课外班能不能有效提高成绩？

　　中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。

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