父母应该怎么进行家庭教育 两种家庭教育方法
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作者：小s
发布时间：2020-05-19
家庭是儿童接触和理解的第一场所，是儿童行为习惯形成的场所，也是儿童接受熏陶时间最长、效果最大、不可或缺的场所，重视家庭教育的原因是家庭教育具有独特的优势，其重要性不言而喻，下面我就和大家说说父母应该怎么进行家庭教育，两种家庭教育方法。
父母应该怎么进行家庭教育
一、家庭矛盾私下解决，统一教育理念
家庭中存在各种矛盾是不可避免的，但即使有了矛盾，父母应当私下解决，避免在孩子面前产生冲突。因为孩子缺乏辨别是非的判断力，他们会把父母争执的原因归结到自己身上，认为是自己的错误引发了父母的争吵。孩子希望父母和谐，希望家庭和睦，因此父母应该给孩子创造一个和谐的家庭氛围，让孩子的成长没有心理压力，给孩子营造一个良好的成长环境。
在对孩子的教育问题上，父母应当尽量做到对孩子有一致的教育理念。父母的分歧易让孩子产生矛盾心理，孩子缺乏辨别是非的能力，难以判断该听取谁的要求而感到无所适从。长此以往，不仅父母的威信会得到削弱，孩子的心理健康也会受到影响。孩子不懂得与父母沟通，心中的矛盾也无法得到解决，会造成与父母的关系渐渐疏远，严重的甚至产生多重人格。
二、 把孩子当成独立个体，不强求孩子服从自己
让孩子寻找自己，而不是用世俗的成功去框定孩子。家长有必要帮助孩子去发现什么是美、什么是爱，让孩子觉得自己有价值，是独立个体，而不是延续父母的生命。敬畏每一个生命，因为每一个生命都是神圣的、独特的。家长不可以对孩子随意支配或任意捏造，不可以随意强加给孩子一些外在的要求，因为这样并没有尊重孩子的主观能动性，只会挫伤孩子的主动性、积极性，扼杀孩子的学习兴趣，窒息孩子的思想，引起孩子自觉或不自觉的抵制或抗拒。
每个孩子由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，都有个人独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、气质、性格、智能和特长等方面各不相同。独特性是个性的本质特征，珍惜孩子的独特性和培养具有独特个性的人，应成为父母对待孩子教育的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是孩子发展的前提，应视之为一种财富而珍惜开发，使每个生命都能在原有基础上得到完全、自由的发展。
三、教育中敢于放手，牵放平衡
家庭教育是最重要的教育环节，家长就是孩子的启蒙老师。怎样才能做好这个启蒙的角色是中国家长面临的十分严峻的问题。目前的情况是许多家长把大多事情都包办，不管孩子是怎么想的，不管孩子擅长什么、喜欢什么、兴趣点在哪里，都是要按照家长的意愿去做。
在这个过程中，确实是降低了孩子犯错误的概率，但是孩子需要在错误中成长。有些错误是需要孩子亲身经历后才会明白自己需要怎么做，家长不能大包大揽。家长不可能陪着自己的孩子走完一生，所以放手让孩子尽情地去做，让孩子在犯错中反思成长。孩子就像风筝，受到风的阻力才能飞起来，风筝就像我们的教育，在牵与放的平衡下，缺一不可。家长不能把孩子拴得太紧让孩子窒息，又不能放纵孩子让孩子过度自由，应当适时给孩子适当的压力。
四、重视孩子的心理健康教育
良好的心理素质是素质教育中全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。现代社会中，有多少没有底线的成功者，有多少急功近利的人，又有多少承受不了压力变得精神不正常的人。
两种家庭教育方法
1、狐狸法则：培养孩子独立意识
狐狸世界的法则是：成年后的狐狸不能跟父母在一起生活，它们必须独立养活自己，这也是自然法则。如果你不懂的生存，你就被淘汰。
一位年轻的母亲，带自己的孩子去公园，有很高的台阶，孩子兴奋的自己要爬上去。在他跌倒的时候，他望了望母亲，母亲慈爱又鼓励的眼神，他终于自己爬上去了。人生的阶梯，我们不知道要经历多久，但有一点，没有人可以帮我们来爬这个人生阶梯。
因而，当我们舍不得让孩子受这个苦那个苦，如开车送上学等，谁知道，这在以后，孩子会失去多少难以学到的东西呢。没有人在孩子的未来可以帮他，只有他自己。所以，有远见的富人，只把很小的一部分财产留给后代，就是要让他们明白，唯有他们自己努力，才能活的更好，否则，富余的财富，让他们失去创造力，后代的后代也更难以保持家族的优势地位。
2、鲇鱼效应：培养孩子竞争意识
很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经死了。但有一条渔船总能带着活鱼上岸，活鱼比死鱼可是贵上好几倍呢。这是为什么呢，原来，渔人在这船的鱼槽里放进了鲇鱼，鲇鱼是沙丁鱼的天敌，鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼，在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命流动国，激发了其内部潜能，从而活了下来。
这就是“鲇鱼效应”，它告诉我们，竞争可以激发人的内部潜能。在孩子教育上，给他们竞争的舞台，培养他们的竞争意识，让他们以后更能以积极的心态面对人生。保护反而适得其反，动物园里的老虎，看来起像猫，就是缺少竞争。
好了，以上就是本期有关于父母应该怎么进行家庭教育，两种家庭教育方法的内容，希望这些内容大家能够喜欢。
