父母对学前儿童家庭教育的影响

关键词：父母对学前儿童家庭教育的影响作者：dw 发布时间：2020-06-17

　　儿童是社会未来的新生力量，儿童的教育对于家庭和社会来说至关重要，尽早的优质的儿童教育，能够让儿童的成长更加完善，也对儿童的成才奠定坚实的基础。下面我们来看一下“父母对学前儿童家庭教育的影响”，希望能够给大家带来帮助。

　　学前儿童家庭教育的特点：

　　一是教育率先性。幼儿从出生到入学前的教育，都是在家庭中实施的，可以这样说家庭教育具有一定的率先性。

　　二是单独性。这一特点在独生子女的家庭环境中更为突出。

　　三是随意性和随机性。在家庭中对子女教什么，怎样教受家庭中的某些因素的影响，教育有较大的随意性;家庭教育又与家庭生活相伴随，因此又具有随机性。

　　四是亲情性。幼儿在成长过程中与家长建立了亲子关系，然后向着亲密化发展。家长对幼儿的教育均受亲密情感的影响，导致有时对幼儿感情用事。

　　五是持久性。幼儿到了入园的年龄，但家庭的教育始终是在进行的，没有一刻在停止。

　　六是丰富性。幼儿的家庭教育，领域涉及范围很广，在不同的家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验，学习一些行为规范，生活技能等。

　　学前儿童家庭教育对幼儿的影响主要有以下几点：

　　1、启蒙性。教给孩子的东西，必须是他们周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的。

　　2、复杂性。家长不但要抚养孩子，还要促其德、智体、美、诸方面和谐发展，注意他们的身体健康，并促其社会适应。

　　3、亲情性。家庭的感染作用，受到父母与子女之间感情亲密度的制约，孩子越小感染越大，效果越显著

　　4、生活性。由于思维幼儿的直接行动性和具体形象性。决定他们是从生活中的父母和家人身上学习的，必须关注自身的形象。

　　5、细致性。大事因小事，家长应给予孩子细致的照顾和教育，切不可粗心大意。

　　6、权威性。由于处于学前期的儿童，需依附与家长，家长在家庭中这种独特的作用决定崇高威信。

　　7、个性性。每个人都具有不同的个性特征，需给予幼儿相适应的、有针对性的教育，即因材施教。

　　以上就是我们给大家推荐的“父母对学前儿童家庭教育的影响”，希望能够给各位家长和老师们带来帮助。