与孩子沟通的五种语气

　　家长在与孩子沟通中如何要让其认同你的道理，认同你的感受，接纳你的情绪情绪是人与生俱来的遗传，它有正面，有负面，就象世界由阴阳组成一样正面和负面情绪，也只是象一个硬币的两面而已，它只是一个客观存在的事实，情绪本身没有好坏对错之分，都是一个人当时的真实状态而已家长面对孩子时，要把握好自已的情绪、语气，晓之以理，动之以情，传递正能量
　　１、信任的语气:孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任如，孩子想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“孩子，只要你认真努力学，一定能学会打球的”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信
　　２、尊重的语气:从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他如你要求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么”这样做只会让孩子更加厌恶学习应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语”孩子就乐于接受了
　　３、商量的语气:每个孩子都是有自尊心的要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的
　　４、赞赏的语气:每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练”这样会让孩子对画画失去热情和信心应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣
　　５、鼓励的语气:要孩子做到没有过失，这是不可能的当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气应该用鼓励的语气：“孩子，不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心
　　情感教育可以帮助孩子知道他们的真实想法这样的语气会让父母和孩子之间产生亲密之感当孩子感到被理解时，他们的孤独和伤痛就会减少当孩子被理解时，他们对父母的爱也更深了对孩子受伤的情感来说，父母的同情是情感上的急救药