山中访友课文阅读试题及答案
一、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
1、本段运用的修辞方法是（拟人）
2、本段交待了“山中访友”的时间是（早晨），中心词是（清爽），通过写（微风）和（露水和栀子花的气息）来表达这种感觉，表达了作者（愉悦）的心情。
二、不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
（1）这段文字中作者运用的修辞方法是（比喻），把（老桥）比作（德高望重的老人），这样写的好处是（不但写出老桥的古老，也写出了对老桥的赞美和敬佩。）
（2）这一段主要是围绕（德高望重）来写的。德高望重的意思是（指品德高尚，声望很高。 多称颂年高而有名望的人。）是通过（老桥的历史）、（老桥的功德）、（老桥的风采）三方面来写的。
（3）第三句话运用的写法手法是（对比），通过这种写法来表现（老桥的无私奉献）。
三、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）这一段运用的修辞方法是（拟人），这样写的好处是（形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友之间的默契和情谊。)
（2）你是如何理解最后一句话的？（ 这是作者的想象，表达了作者热爱大自然，融入大自然的情感。）
四、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你
洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）第一句话运用的修辞方法是（反问），改陈述句是（这山中的一切，哪个都是我的朋友。）
（2）后面的几句运用的修辞方法是（拟人）和（排比）
（3）读了这段文字，你感受最深的是（作者对大自然中的一切都是那样熟悉，可以看出他对大自然的热爱之情。）
四、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意
的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
（1）它们”指的是（落花）和（落叶），“仪式”指的是（落花和落叶走向泥土的途中）。
（2）本段主要是从（嗅觉）、（视觉）、（听觉）三个方面来写的。
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课文为什么以“山中访友”为题？山中访友第一段的中心句《山中访友》拟人句大全山中访友主要内容山中访友人教版课文
1、本段运用的修辞方法是（拟人）
2、本段交待了“山中访友”的时间是（早晨），中心词是（清爽），通过写（微风）和（露水和栀子花的气息）来表达这种感觉，表达了作者（愉悦）的心情。
二、不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
（1）这段文字中作者运用的修辞方法是（比喻），把（老桥）比作（德高望重的老人），这样写的好处是（不但写出老桥的古老，也写出了对老桥的赞美和敬佩。）
（2）这一段主要是围绕（德高望重）来写的。德高望重的意思是（指品德高尚，声望很高。 多称颂年高而有名望的人。）是通过（老桥的历史）、（老桥的功德）、（老桥的风采）三方面来写的。
（3）第三句话运用的写法手法是（对比），通过这种写法来表现（老桥的无私奉献）。
三、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）这一段运用的修辞方法是（拟人），这样写的好处是（形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友之间的默契和情谊。)
（2）你是如何理解最后一句话的？（ 这是作者的想象，表达了作者热爱大自然，融入大自然的情感。）
四、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你
洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）第一句话运用的修辞方法是（反问），改陈述句是（这山中的一切，哪个都是我的朋友。）
（2）后面的几句运用的修辞方法是（拟人）和（排比）
（3）读了这段文字，你感受最深的是（作者对大自然中的一切都是那样熟悉，可以看出他对大自然的热爱之情。）
四、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意
的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
（1）它们”指的是（落花）和（落叶），“仪式”指的是（落花和落叶走向泥土的途中）。
（2）本段主要是从（嗅觉）、（视觉）、（听觉）三个方面来写的。