数学游戏对儿童们意义非凡

　　随着21世纪信息大爆炸引来了信息时代，也就是统称的互联网信息时代，互联网信息时代的迅速发展为当代儿童以及成人提供了许多的便利，尤其是儿童学习不再仅仅是传统的线下课堂，同时也有了随之伴随而生的线上课堂。线上课堂与线下课堂的不同，不仅是在于学习方式，更多的是在于对游戏的注重。其中，尤其是对小学生数学这一块的游戏能力还有计算能力有明显影响。以下两类游戏是常见的数学游戏类型。

　　第1类是辨识图形相关小游戏。以猜猜是谁呀为代表，猜猜是谁呀的游戏规则，非常简单易懂，也符合小学生以及儿童的游戏心理。其游戏规则是将正方体长方体，求圆柱形体等各种物品放入不透明的箱子中，学生带上遮挡物或者蒙上眼睛从箱子中拿出三个物品分别说出物品的形状，回答正确即可获胜。与之类似的还有玩懂平面图形。有些规则也非常的通俗易懂。准备若干张平行四边形，长方形三角形，正方形的图片，任意给学生展示其中三张学生能够完整说出平面图形的名称以及其相关特征点即可获胜。这类游戏的共同点以及相同之处都是提升孩子们的图形能力。图形能力是数学中最重要的能力也是与将来的几何密不可分，这也是为何图形游戏在众多小游戏中受到热烈追捧的，以大重要原因。

　　第2类则是数字计算游戏。其代表游戏有计算小超人计算小超人的游戏规则与上述图形便是游戏规则不同，是学生从10份口算试卷里任意抽取一份作出回答，读出算式，并说出正确的得数，即可获得胜利。还有扑克牌，参加学生队20张扑克牌进行相同分类，说清楚分类的标准，并且分类正确的即是大赢家。分类的标准可以是正数，也可以是负数，也可以是质数，也可以是偶数，也可以是单数。只要言之有理就是正确的。其中最有意思的是人民币购物教师扮演售货员，学生根据价钱先选自己喜欢的商品用人民币或者学具付账，并说清楚购买过程。比如一个水杯六元，一个橡皮八角。我给了七元应该找我两毛。这类游戏的共同点就是学生们的计算能力会得到有效的锻炼，并且在充满趣味性的游戏当中充分开发大脑思维以及与人交流沟通能力，得到锻炼的不仅仅是数学能力。

　　以上这两类游戏就是常见的数学游戏。数学游戏运用的恰当，会给学生带来无法替代的好处，这是线下教育无法所带来的便利性也是无可替代的趣味性，学生们只有在兴趣得到提升的同时，学习能力才能够有效的相提升，才能够更好的为将来的学习打下充实的基础。为未来的学习生活做好充足的准备为之后的人生道路选择提供了更多的选择以及更多的好处。

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