最新版标点符号的用法 标点符号的考点和练习

　　为了让孩子们规范标点符号的使用，不再存在标点符号使用不当的现象，最新版本的标点符号使用情况将与大家分享，建议老师为学生收集，方便记忆，以后考试不会出错！

　　最新版标点符号的用法

　　冒号

　　小小冒号两个点，提示下文常出现。

　　它和引号是朋友，文章之中常相伴。

　　基本用法

　　1. 用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。

　　示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

　　示例2：他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！”

　　示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”

　　示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

　　2. 表示总结上文。

　　示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

　　3. 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

　　示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。

　　示例2：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。

　　4. 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

　　示例1：广平先生：……

　　示例2：女士们、先生们：……

　　5. 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。

　　示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　常见错误

　　1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。

　　如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号）

　　2. 提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。

　　如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。（句中的冒号应去掉）

　　3. 冒号用在了没有停顿的地方。

　　如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句中的冒号应去掉）

　　4. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。

　　如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）

　　标点符号的考点和练习

　　引号

　　四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。

　　人物语言引在内，别人文句用它标。

　　基本用法

　　1. 标示语段中直接引用的内容。

　　示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

　　2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。

　　示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

　　3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

　　示例1：电视被称作“第九艺术”。

　　示例2：人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。

　　示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

　　4. 一层用双引号，里面一层用单引号。

　　示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”

　　5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

　　示例1：我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……”

　　6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。

　　示例1：“5·12”汶川大地震。

　　示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

　　示例3：纪年“五四运动”90周年。

　　常见错误

　　1. 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。

　　如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）

　　2. 引号前后相关的标点处理错误。

　　如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。

　　（可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）