香溢版高中音乐欣赏《外国流行音乐》教学设计
教学目标：
1.了解爵士乐、摇滚乐等欧美流行音乐的主要类型及其音乐艺术特征，感受其代表性的古典音乐作品；
2.结识路易斯阿姆斯特朗、鲍勃迪伦等欧美著名流行音乐人，感受他们的代表性古典音乐作品，了解他们的生活和音乐成就；
3.在探究过程中发表自己的看法，乐于随音乐唱歌，简述民谣、摇滚、爵士的音乐特点。
教学中的重点和难点：
1.体验和探索国外不同类型流行音乐的音乐风格特征；
2.能够从旋律中分辨出音乐的风格；
一.进口
1.老师打《起风了》；
思考：这是一种什么音乐形式？
2.流行音乐术语的解释；
思考：怎么理解流行这个词？
3.流行音乐的类型；
思考：你知道哪些类型的流行音乐？
第二，民歌
1.民俗名词解释；
2.重新听一遍歌曲《绿袖子》，学生听完后可以自由说出自己的感受；
思考：表达的是什么样的情感？你听着能想象出什么样的画面？
3.跟着音乐唱主题；
概要：这是一首英语歌谣，通常是一首短的叙事诗。旋律优美，表现了爱情的忧伤，带着淡淡的忧伤。情节简单，富有戏剧性，由一系列简单的场景组成。形式上采用“民风”，即四行诗节，以二、四行押韵，以重叠、重复来增强音乐效果。
第三，民谣摇滚
1.听歌《答案在风中飘扬》
思考：各国的民谣都一样吗？
2.听不同地域的民谣；
3.了解鲍勃迪伦的民谣对美国传统民谣的延续和新发展。
第四，摇滚乐
1.听《rock around the clock》了解摇滚音乐的特点；
思考：音乐特点有哪些不同？
2.摇滚乐队的组成；
3.听《Send me an angel》，感受不一样的摇滚乐；
思考：增加了什么？庞大的乐队，壮观的震撼。
总结：摇滚的形式多种多样，有艺术摇滚，华丽摇滚，民谣摇滚。虽然千变万化，但其音乐特征始终不变。
练习节奏
5.爵士乐
1.介绍爵士乐；
3.用知识填空；
3.见见爵士乐之父
4.听《多么美好的世界》
思考：音乐让你有什么感受？
5.重新听，找到特别的节奏；
6.简要介绍爵士音乐的特点；
7.爵士乐中使用的乐器；
不及物动词膨胀
1.视频
2.音乐的
3.轻音乐
4.乡村音乐
七。结论。
欧美流行音乐在国际流行音乐领域扮演着重要的角色。从某种意义上说，他们是世界流行音乐的源头，引领着流行音乐的发展。希望通过这节课的学习，让同学们对欧美古典作品和有代表性的流行音乐形式有一个初步的了解，并在课后多关注和借鉴。