孩子厌学怎么办？
作为家长，为了孩子的厌学问题真是没少操心。孩子厌学的主要表现有以下几点：
1、 孩不爱写作业。在学校，孩子作业潦草，或者根本不写作业；
2、 课堂上总是无精打采，考试成绩更不用说了－一塌糊涂。
相信家长们为此没有少操心，经常被老师叫去接受批评。于是家长回家后就会冲孩子打大发脾气，甚至拳脚相加，结果搞得家里鸡飞狗跳。有时夫妻之间也会为此互相指责，导致家庭关系紧张。
但是，虽然我们为孩子付出了格高的代价，可是我们取得的效果又有多少呢?相信这个大家都深有体会。孩子在被批评甚至是打骂之后会变得听话许多，在短时间内能够按时完成作业。但是很快他又会出现不写作业的情况，而且次比次严重，一次比一次难以管教。于是，家长一次接到了老师的电话……
这个过程在不断地重复着，以一年级就开始了，一直到了五年级，转眼就要升初中了，孩子还是像以前那样没有多大的改变。在这种情况下，有的家长选择了放弃，他们任由孩子自由发展，不再过问孩子的学习问题。觉得孩子不是学习的料。还有一部分家长选择了坚持，可是也难免有心有余而力不足。
本人作为一名家长，也遇到过孩子厌学的情况，在经历了无数次的尝试之后，孩子终于改变了以前的那种厌学的情绪。现在孩子考试成绩在班上排前五名。虽然说成绩不是特别优异，但最其码变得爱学习了。我真心希望我的经验能够帮助朋友们。
我的经验其实很简单－寻找孩子厌学的原因，对症下药。孩子厌学的最主要原因是缺乏成就感。
这种情绪可能来自于孩子最初对于学习的体验，这种体验是种失败的体验。这种体验可能是来自于幼儿园，也可能是一年级，也可能是某个学年的某一次考试。这种体验既有可能是来自于学校，也可能是来自于家庭；既有可能来自于老师，也有可能来自于家长。
举个例子：小红是个不太聪明的女孩，但是她却是个特别有上进心的孩子。她总是想方设法提高成绩，可是最近的一次考试却考得特别不理想。她心里很难过，她在努力寻找失败的原因，内心正处在深深的自责当中。这个时候我们大人应该做什么呢？有经验的老师或许会对她说，不用担心，一次失败并不能代表什么，你应该继续努力。不称职的老师带给孩子的也许是雪上加霜的批评。试想一下，孩子在这种情况下会有学习的兴趣吗？久而久之，孩子就会丧失信心，失去了对学习的兴趣。更何况，孩子回家之后还要面对家长的责骂呢？
孩子都是好孩子，他们原本都有一颗上进的心，可是有的孩子是幸运的，他们遇到了好家长，好老师，于是他们的进取心得到了保护，他们通过学习活动能够收获成功的喜悦。他们变得越来越热爱学习，成绩也越来越好。有的孩子是不幸的，他们遇到了过于苛刻的家长或老师，不管他们如何努力，收获的就只有批评，他们感到学习压力越来越大，越来越厌恶学习。于是，他们接受的批评就会越来越多，如此形成了恶性循环，导致孩子的厌学情绪不断恶化。
孩子的自制力是有限的，我们不能用大人的标准去要求他们，我们应该适当包容他们的缺点，在这个基础上，耐心教育。只有让孩子爱上学习，他们才会主动学习，他们才会在轻松愉快的环境中成长。那种简单粗暴的教育方式无论是在过去还是在将来，都是一种无效的、不负责任的错误的教育方式。对于孩子的错误，我们应该是积极而友好的，既要让他们明白自己的错误，又要注意保护他们的上进心。我们不但要让他们明白自己的不足，更要让他们知道自己的进步，只有这样，他们才会朝着家长期待的方向不断改正缺点，发扬优点，不断进步。
1、 孩不爱写作业。在学校，孩子作业潦草，或者根本不写作业；
2、 课堂上总是无精打采，考试成绩更不用说了－一塌糊涂。
相信家长们为此没有少操心，经常被老师叫去接受批评。于是家长回家后就会冲孩子打大发脾气，甚至拳脚相加，结果搞得家里鸡飞狗跳。有时夫妻之间也会为此互相指责，导致家庭关系紧张。
但是，虽然我们为孩子付出了格高的代价，可是我们取得的效果又有多少呢?相信这个大家都深有体会。孩子在被批评甚至是打骂之后会变得听话许多，在短时间内能够按时完成作业。但是很快他又会出现不写作业的情况，而且次比次严重，一次比一次难以管教。于是，家长一次接到了老师的电话……
这个过程在不断地重复着，以一年级就开始了，一直到了五年级，转眼就要升初中了，孩子还是像以前那样没有多大的改变。在这种情况下，有的家长选择了放弃，他们任由孩子自由发展，不再过问孩子的学习问题。觉得孩子不是学习的料。还有一部分家长选择了坚持，可是也难免有心有余而力不足。
本人作为一名家长，也遇到过孩子厌学的情况，在经历了无数次的尝试之后，孩子终于改变了以前的那种厌学的情绪。现在孩子考试成绩在班上排前五名。虽然说成绩不是特别优异，但最其码变得爱学习了。我真心希望我的经验能够帮助朋友们。
我的经验其实很简单－寻找孩子厌学的原因，对症下药。孩子厌学的最主要原因是缺乏成就感。
这种情绪可能来自于孩子最初对于学习的体验，这种体验是种失败的体验。这种体验可能是来自于幼儿园，也可能是一年级，也可能是某个学年的某一次考试。这种体验既有可能是来自于学校，也可能是来自于家庭；既有可能来自于老师，也有可能来自于家长。
举个例子：小红是个不太聪明的女孩，但是她却是个特别有上进心的孩子。她总是想方设法提高成绩，可是最近的一次考试却考得特别不理想。她心里很难过，她在努力寻找失败的原因，内心正处在深深的自责当中。这个时候我们大人应该做什么呢？有经验的老师或许会对她说，不用担心，一次失败并不能代表什么，你应该继续努力。不称职的老师带给孩子的也许是雪上加霜的批评。试想一下，孩子在这种情况下会有学习的兴趣吗？久而久之，孩子就会丧失信心，失去了对学习的兴趣。更何况，孩子回家之后还要面对家长的责骂呢？
孩子都是好孩子，他们原本都有一颗上进的心，可是有的孩子是幸运的，他们遇到了好家长，好老师，于是他们的进取心得到了保护，他们通过学习活动能够收获成功的喜悦。他们变得越来越热爱学习，成绩也越来越好。有的孩子是不幸的，他们遇到了过于苛刻的家长或老师，不管他们如何努力，收获的就只有批评，他们感到学习压力越来越大，越来越厌恶学习。于是，他们接受的批评就会越来越多，如此形成了恶性循环，导致孩子的厌学情绪不断恶化。
孩子的自制力是有限的，我们不能用大人的标准去要求他们，我们应该适当包容他们的缺点，在这个基础上，耐心教育。只有让孩子爱上学习，他们才会主动学习，他们才会在轻松愉快的环境中成长。那种简单粗暴的教育方式无论是在过去还是在将来，都是一种无效的、不负责任的错误的教育方式。对于孩子的错误，我们应该是积极而友好的，既要让他们明白自己的错误，又要注意保护他们的上进心。我们不但要让他们明白自己的不足，更要让他们知道自己的进步，只有这样，他们才会朝着家长期待的方向不断改正缺点，发扬优点，不断进步。
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