苏少班音乐一年级卷《动物说话》教学设计

以歌唱教学为主的综合课程

等级

唱《动物说话》

这节课的教学内容是苏少班一年级上册第二单元宋《听，谁在唱歌》。重视幼儿“音乐以听觉为基础”的意识和敏感的“音乐耳朵”，带领幼儿用会唱歌的动物去感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造力，体验快乐。《动物说话》是一首活泼搞笑的儿歌。歌曲表现了鸡和小鸭“说话”时的形象、声音和可爱的样子，充满了游戏性和活动性。唱歌的时候可以模拟小动物的叫声，也可以用有节奏的动作来表达自己的想象。作词作曲，不仅是模仿，还有更广阔的想象空间。

在这节课上，引导学生模仿小动物的说话，通过图片、师生独处、节奏、歌唱等不同的活动，感受歌曲活泼欢快的意境，激发学生学习音乐的兴趣。强调听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物的叫声，每隔一段时间进行表演，发掘学生的表演潜力。

1.用自然的声音和感情演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。

2.通过模仿、体验、合作来感受歌曲的特点。

3.模仿动物说话创作歌词，在歌曲的音程做节奏。

1.用自然的声音带着感情唱歌。

2.模仿动物说话创作歌词，在歌曲的音程做节奏。

多媒体钢琴打击乐器

1.模仿动物的叫声

老师：今天，我们来到了动物园。你能模仿这些小动物的叫声吗？

生：对。

(展示图片)

[羊肉]

生：咩咩咩。

[小猫]

生：喵喵喵喵

[小狗]

生：汪汪汪。

[青蛙]

生：嘎嘎

[鸡肉]

生：吉吉吉。

[小鸭子]

生：嘎嘎。

老师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎么说话的！让我们玩一个小游戏。我问你答。比如我问“小羊会说话吗？”回答我“咩咩”。

(响板发出持续的拍子声)

2.教师和学生的纸牌游戏

老师：小羊说话。

生：咩咩咩。

老师：小猫说话了。

生：喵喵喵喵

老师：小狗会说话。

生：汪汪汪。

老师：青蛙会说话。

生：嘎嘎

老师：小鸡会说话。

生：吉吉吉。

老师：小鸭子说话了。

生：嘎嘎。

【设计意图】通过欣赏动物的图片，模仿小动物的叫声，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，在师生接龙的游戏中熟悉歌词，感受节拍，为这节课的教学做铺垫。

(一)整体感知

1.第一次听歌，感受情绪

老师：孩子们太棒了！不仅可以仔细观察生活中的小动物是如何说话的，还可以根据响板的节奏来学习小动物的叫声。今天我们就来听这首歌《动物说话》，告诉老师你听完之后的感受。(完整听歌)

老师：听完这首歌，你有什么感受？

生：开心，快乐。

听复杂的歌，在音程中加入节奏。

老师：让我们怀着愉快、愉快的心情再听一遍这首歌。这次请仔细观察。老师听歌的时候做了哪些动作？

(1)教师示范

第一个音程拍手，第二个音程五指模仿鸭嘴。

铅仿制品

老师：不知道同学们发现了没有。歌曲中，老师是做了有歌词的地方，还是做了没有歌词的地方？

生：没有歌词的地方。

师：歌曲中，没有歌词的部分叫间奏。可以在幕间休息时模仿老师做出相应的动作吗？

(教师带领学生欣赏音乐，并在幕间休息时做出相应的动作)

学习唱歌

钢琴伴奏，老师示范演唱

师：接下来让我们听老师跟着钢琴唱，并要求每个人在音程做出相应的动作。

老师一手弹旋律，一手默唱。