苏少班八年级上册《献给老师的歌》教案与反思

引导学生听歌、唱歌；能以甜美、统一的声音演唱歌曲，用歌声表达对老师的爱。

准歌曲演唱中的切分音节奏与大音程。

参加各种艺术活动，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的艺术实践能力。

在唱歌的过程中，指导学生如何唱得甜美、有感情。

动员全体学生开展艺术活动并参与其中。

视频《谢谢老师》(刘一祯)

老师：视频里要感谢谁？(歌曲中表达了什么人物的感情？)

健康：(A)

老师：人的一生中最感激的两个人是父母和老师。父母给了我们生命；老师给我们智慧。他们被称为园丁，蜡烛，蝉，我们生活中的向导，照明灯。正是因为他们的无私奉献和辛勤耕耘，才诞生了我们的芬芳和辉煌。那么，作为学生，我们该如何通过唱歌来表达对老师的感情呢？今天我们一起来学唱一首歌《献给老师的歌》。(PPT呈现主题《献给老师的歌》)

(显示分数)

(1)听歌曲，思考歌曲是如何表达对老师的感情的。歌词在中是如何显示的？

回答并引导歌词。

老师和学生一起背诵歌词。(背景音乐《献给老师的歌》伴奏音乐)

老师：学生读得太好了，老师忍不住想唱歌，好吗？

(2)正常演唱。想想吧。这首歌由几部分组成？高潮在哪里？(引出音乐结构，简单点；PPT作品介绍)

(1)学习演唱总谱，引导学生理解并演唱la-do、sol-do、mi-sol等准小切分音、点状节奏、大跳跃音程。

(2)学琴，作词，唱歌。

(3)启发学生说出一个老师和一个学生的唱法有什么区别，提问并自由回答。

(4)教师要总结和解决歌曲的演唱意境。

(5)学生完整地唱第一段。

(1)学习歌唱总谱，首先要熟悉︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳︳A

(2)歌词和演唱

接连唱歌

注意AB连接部分的音准，do-la大跳。

:自始至终呼应，融入热爱和尊敬老师的深厚感情。

用自己设计的力度、速度、唱法来表达和老师的深厚情谊。

(如果让一个学生领唱第一部分，其他学生一起唱第二部分，等等。)

1.课前老师提到这是一首合唱歌曲，但今天老师希望所有同学都能发挥自己的才华，积极为歌曲的B段创作两声部，比如课前板书：(看老师提供的乐谱)。

小组讨论合作，教师指导。

2.挑选优秀的学生作品学唱(小作曲家要鼓励)

老师：记录学生的歌声(低声)

学生唱的真好！

和声中的合唱B段

师生低声吟唱；在钢琴上弹奏高音旋律

注：有条件可以请老师帮你录。

教师和学生的评价：

完全带着感情唱这首歌(A段一起唱；b部分合唱)

老师低声唱歌；录制旋律，用钢琴或高音演唱。

大家唱的都很棒！希望明年的教师节能像今天一样充满真挚的感情，把你们的礼物献给老师：唱一首献给老师的歌。好了，今天就到这里。谢谢你的合作。下课了。

1.老师：同学们，你们知道还有哪些歌曲或诗歌表达了你们对老师的喜爱或赞美吗？

健康：歌曲《我爱米兰》，《长大后我就成了你》，《每当我走过你的窗前》等。让我们一起唱歌。(不会唱歌的同学可以看歌词)

老师：播放视频《我爱米兰》。

2.老师：嗯，有很多方法可以表达你对老师的爱。你可以许愿，可以唱歌，可以画画，只要你有心，你的老师会感受到的。今天的课就到这里。谢谢你的合作。下课了！