书名:苏少班初三上册第二单元教案《木瓜恰恰恰》

教学目标：

1.了解印尼的风土人情，热带水果等。并加深学生对印尼音乐的印象。

2.能够听和分辨歌曲的情绪，准确把握弱杠和点的节奏，随节奏动臀，创作歌词。

3.了解一些相关的文化和“霍金”的艺术形式。学生喜欢参加音乐活动，能以欢快活泼的心情演唱歌曲，有表情，有自信，有气节。

教学重点：用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

教学难点：正确唱出弱的起始杠和《木瓜恰恰恰》的伴奏节奏。

教具准备：钢琴和课件。

教学时间：1学时

教学过程：欣赏印尼风光，了解风土人情(播放课件)

老师：

今天老师是导游，带同学去遥远的印尼看风景。你想去吗？让我们一起踏上愉快的音乐之旅。

印尼是一个美丽的岛国，蓝天、碧海、绿岛、梯田。它由17508个岛屿组成，其中6000个有人居住，所以印度尼西亚被称为千岛之国。全年气温在25-27度左右，降水充沛，所以印尼盛产水果。

木瓜，成熟的木瓜是橙色的，有黑色的圆形种子，肉质细嫩香甜。

番石榴，有的像丸子，有的像梨，吃起来酸酸甜甜的，脆脆甜甜的。

榴莲，有着像刺猬一样的针状外壳，味道独特。不喜欢吃的人觉得臭，喜欢吃的人百吃不厌。

二、展示高难度节奏，读歌词。

1.老师：我们来到了印度尼西亚的水果市场。可以看到很多卖水果的叔叔阿姨都在卖自己的水果。如果是你，你会怎么卖水果？

2.老师：老师是来教你印尼的叔叔阿姨是怎么卖自己的水果的。

(展示课件，根据节奏朗读歌词)

3.要不要跟老师试一试(提示弱如点音符，要齐声读，分组读，有伴奏)

第三，学唱歌，加衬词“恰恰恰”

1.老师在伴奏下唱歌。

老师：印尼的阿姨叔叔会唱歌，会卖自己种的水果。老师会向你学习。

2.揭示主题。

老师：这首歌的名字是《木瓜恰恰恰》。这是一首印度尼西亚歌曲。你觉得这首歌的旋律怎么样？速度多少？

(播放课件)

3.再听一遍这首歌，在衬词处拍手。

:老师，再听一遍，对比一下和老师唱的有什么不同？

师：让我们站在茶的位置上一起拍手，感受一下。加了衬字后歌曲的意境有什么变化？

4.跟着旋律的节奏，动动臀部，介绍恰恰舞。

老师：当你说“陈文静茶”时，你会想到什么？

恰恰是一种动腿带动手臂自然摆动的舞蹈。舞蹈风格轻快活泼，俏皮奔放，现已成为最受欢迎的拉丁舞。

那么，让我们代替陈文静查一起扭屁股，好吗？

5.学唱第一句歌词。

老师：跟着老师的琴声，我们会轻声唱歌词。你唱一句三句，我唱两句四句，我们就入龙了。之后学生唱两四句，我唱一三句。

老师：现在，你可以唱歌词，我将陪你唱歌词“陈文静茶”。

6.学唱第二段，创作歌词。

老教师又唱了一遍。

老师：第二首歌词说什么？

一起唱第二段。

老师：你在歌词里选某个水果编歌词，唱出来。先试试吧。

(展示课件)

7.一起唱，促使你以愉快的心情去唱。

8.表演和唱歌

请四个同学上来唱，其他同学在底下边唱边拍手。

四、拓展延伸，享受《卖汤圆》

1.播放课件，欣赏《卖汤圆》视频。

老师：今天学习的《卖汤圆》和《木瓜恰恰恰》，它们有什么共同点？

2.介绍一种新的流派——卖歌。

5.随着音乐走出教室。

玩《木瓜恰恰恰》。学生们边唱歌边离开教室。