湖南教育版小学音乐一班教案

第一节课

音乐游戏《欢迎你》

1.了解新学期新生的新环境，用痛苦的音乐引导学生问好；

2.学习歌曲《欢迎你》后学习并喜欢本节课的音乐游戏、活动和规则，积极参加音乐表演活动；

3.指导学生通过参与演唱、即兴作词、声音建模活动，体验创作和表达的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

1.让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生听音乐的好习惯；

2.学歌曲《欢迎你》

把握歌曲的节奏和声音，并加以表达和创造。

电子琴，课件

1.组织教学，向师生问好。

2.场景导入

老师：孩子们，新学期开始了。我们来到了一所新学校，认识了新同学。你知道他们的名字吗？你想知道老师的名字吗？仔细听着。(边说话边打节奏)

老师：同学们，你们能像我一样介绍一下自己吗？

(1)学生根据老师拍掌的节奏介绍自己的名字。

(2)教师改变语速和声音，学生做出相应的回答。

3.学习唱歌

老师：孩子们的介绍真好。让我们学习歌曲《欢迎你》。请跟老师读歌词，拍手读节奏，然后学唱歌。

4.互动游戏

(1)结合音乐游戏举办“谁的歌多”活动。

老师：同学们，我是在《欢迎你》学的，新同学认识的。现在，老师要成立几个训练队。孩子们愿意当火车司机吗？

(2)老师唱第一句《欢迎你》，表示举手踊跃回答的同学。

(3)老师邀请回答出名字的学生参加活动。

老师：刚报名的同学请上台选择你们会唱的歌，表演给大家听。谁表现好，谁就是我们今天的火车司机。

(4)教师延伸第三句，引导学生打节奏回答。

老师：很高兴认识你。我们为你喝彩。

全班同学回答：欢迎来到XXX，欢迎来到XXX！

老师：同学们，你们觉得他们的表现好吗？好了，我们开上自己的小火车，一起回家吧。快点，孩子们，到火车站集合，让小演员们做我们的火车头！学生们准备好了吗？准备，开始！

5.课程总结

老师：我到家了！孩子们，今天我们学习了这首有趣的歌曲，并一起做了很多游戏。你开心吗？你最喜欢哪种音乐游戏或活动？在以后的音乐课上，我们会听很多好听的音乐，唱很多动人的歌曲，还有很多有趣的音乐游戏等着我们！

(诞生于音乐课堂)

第二课时

音乐节奏《唱呀，跳呀》

1.使学生能够积极大胆地参与歌唱活动，享受音乐的乐趣；

2.能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手跺脚，能根据自己的理解带着表情唱歌。

1.充分调动每个学生参与活动的积极性。

指导学生跟着音乐的节奏走，让每一个学生都获得自信感。

电脑，小奖品

一、组织教学

规范师生打招呼，用歌声打招呼。

1.老师边唱边打节奏。

2.学生打节奏，回答。

2.感受音乐

老师：同学们，我们上节课学了《欢迎你》，那你们知道音乐课除了唱歌还有什么好玩的吗？看老师在做什么。

1.随着音乐打节奏

(1)老师：同学们，刚才老师在干什么？你发现了哪些规律？(引导学生观察并找出两只手每隔一个小节拍的规律)

(2)教师：学生试着和老师一起跟着音乐拍手。

(3)老师：同学们表现得很好，现在我们就按照课本的要求和左右上下拍手的规则，试着跟着音乐拍手。同学们，你们自信吗？

2.分组接龙，获胜的一组表演。

三。创建链接

老师：同学们，让我们想一想。除了拍手，你还能用什么动作来陪伴我们？

(1)启发学生用不同的动量动作来回答和伴奏歌曲。

(2)要求学生上台表演：快乐、焦虑、幸福、叹息的表情和动作，并告诉学生快乐-拍手、焦虑-跺脚、快乐-拍肩、叹息-拍腿的对应关系，让学生组合四种动量动作，以自由组合的节奏表演歌曲。