湖南教育版小学音乐二班教案
三
1.学唱歌《阿里里》，参与有肢体动作的表演。
2.能以活泼开朗的声音唱《阿西里西》，在歌声中做游戏。
3.认识高音2、3的新音符的音高唱名手势，能听音辨组。
学唱歌《阿里里》 《阿西里西》
听辨小组
钢琴、磁带、录音机
对话导入
听，纳西族的孩子们在用歌声欢迎我们。播放歌曲《阿里里》。
纳西族小孩唱歌好听吗？今天就让我们一起来学习这首歌吧！图书写作题目《阿里里》。
学唱歌《阿里里》
1.学会演奏歌曲的节奏。
2.听歌
3.学会根据歌曲的节奏读歌词。
4.跟着歌曲一起唱
5.学唱音乐。
6.练习唱歌
7.带着感情唱歌。
8.将歌曲和动作搭配起来，在舞台上表演。
第三，听音乐
唱完纳西族的歌，我们来听听彝族的音乐，《阿西跳月》。
播放音乐《阿西跳月》
随着音乐移动。
学歌曲《阿西里西》
听完彝族的音乐，我们来唱彝族歌曲。听彝族孩子唱歌。仔细听他们在唱什么。(播放音乐《阿西里西》)
他们在唱什么？(阿西里西、楚都拉地)阿西里西、楚都拉地是彝族方言，阿西里西是“好朋友”的意思，楚都拉地是指钻篱笆洞的游戏。孩子想参与这个游戏吗？(思考)那我们现在就来学这首歌吧！
1.学会演奏歌曲的节奏。
2.听歌
3.学会根据歌曲的节奏读歌词。
4.跟着歌曲一起唱
5.学唱音乐。
6.练习唱歌
7.带着感情唱歌。
8.玩钻栅栏洞的游戏。
第四，音乐知识
今天，我们将认识两位新的音乐朋友。他们是高音2和3。
学习高音2和3的音高、点名和手势。
用手势练习唱课本上的五组。
听录音小组
/li>学生集中注意力听歌曲
学生学打
学生感受音乐
生学读歌词
生跟唱
学唱歌谱
生按要求反复练唱歌曲
生有感情地演唱歌曲
学生创编动作并上台表演
生认真听音乐
生随着音乐动一动
学生集中注意力听歌曲
生回答问题并认真听讲
学生学打
学生感受音乐
生学读歌词
生跟唱
学唱歌谱
生按要求反复练唱歌曲
生有感情地演唱歌曲
学生玩游戏
生认真学习高音2、3的音高、唱名及手势。
生认真做手势唱音组。
学生认真听记音组
培养学生的注意力
培养学生的视动能力。
培养学生听的能力
培养学生视听动综合能力
培养学生的注意力
培养学生听的能力
培养学生的视动能力。
培养学生听的能力
培养学生视听动综合能力
培养学生视听动综合能力。
| 2 | ||||||
| 1、能用自然流畅的声音、能自信、有表情的，欢快的情绪随音乐唱歌曲《金铃铛》。 2、能大胆地上台表演律动《摘果子》，并从中感受到劳动与丰收的快乐之情。 3、认识节奏记号，并能按节奏朗读歌词。 4、能认真听赏音乐《丰收之歌》 |
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| 能用自然流畅的声音、能自信、有表情的，欢快的情绪随音乐唱歌曲《金铃铛》。 | ||||||
| 随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。 |
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| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、背唱歌曲 8、为歌曲自创动作并表演 三、听赏音乐 摘了雪花梨了，现在我们去农场看看吧，听他们在干什么？播放歌曲《丰收之歌》 四、做律动《摘果子》 1、让生观察插图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。 2、学生边听音乐，边看老师示范摘果子的动作。 3、教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。 3、模仿老师摘果子的动作。个别学生上台前表演。 五、音乐知识——节奏记号 1、认识十六分音符和前八后十六分音符的节奏记号。 2、练打节奏 3、按节奏朗读歌词 4、按书上的节奏看图编词 四、总结 |
生回答秋天的特征。 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 学生背唱歌曲 生自编动作并上台表演 生认真听赏音乐 生观察图画，并说一说自己看到了什么。 生边听音乐，边看老师做动作。 生自编摘果子的动作。 生模仿老师动作，并请学生上台表演。 生认真听讲 生练打节奏 生看图按节奏编词 |
集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生记忆力 培养学生的创造力及表现力。 培养学生听的能力 培养学生的观察力。 培养学生的视听能力。 培养学生的综合能力。 培养学生的模仿能力及表现力。 集中学生的注意力 培养学生视听动综合能力。 |
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| 通过学习学生能够演唱歌曲《金铃铛》，并能边背唱歌曲边做动作，个别同学能大胆地上台表演律动《摘果子》，并从中感受到劳动与丰收的快乐之情。认识节奏记号，并能按节奏朗读歌词，并认真听赏音乐《丰收之歌》。不过在歌曲感情方面处理的还不够好。学生在编排动作方面还有所欠缺，需要多指导。 | |||
| 3 | ||||||
| 1、通过学习歌曲《阿凡提骑驴》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。 2、通过学唱《对十》歌曲，利用《对十》的旋律创编歌词、编配动作进行歌表演。 3、认识音符“7”知道其音高、唱名、手势，并能认真练唱音组和听辨音组。 |
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| 学习歌曲《阿凡提骑驴》、《对十》 | ||||||
| 听辨音组 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
阿凡提是怎样骑驴的？（倒骑）今天我们就一起来学一学这首有趣的歌曲吧！
2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 三、音乐知识 1、认识新音符“7”，学习“7”的音高唱名、手势 2、做手势练唱音组 3、听辨老师弹奏的音组 4、将《阿凡提骑驴》中所用的的音从低到高排列起来，并唱一唱。 四、学唱歌曲 “我说那个一来哟，谁给我对上一？什么开花在水里哟？什么开花在水里？我说那个三来哟，谁给我对上三？什么开花在道边哟？什么开花在道边？”同学们，你们想知道答案吗？答案就在这首歌曲里！（播放歌曲《对十》） 什么开花在水里，什么开花在道边？（水仙、马莲）今天我们就来学习这首对唱歌曲吧！ 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地分组对唱歌曲 8、即兴创编歌词，并进行对唱 |
生集中注意力听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生认真听讲 生认真练唱音组 生听辨音组 生排列音，并唱一唱 生集中注意力听讲、听歌曲 生回答问题 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地对唱歌曲 生自编歌曲进行对唱 |
集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生的创编能力 |
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| 通过学习，学生学会了演唱歌曲《阿凡提骑驴》、《对十》，能对《对十》即兴创编歌词进行对唱，并认识了“7”的音高、唱名、手势，不过在听别音组方面部分同学还是会出错，在今后的教学中还需多多加强练习。 |
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| 2 | ||||||
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| 学会演唱歌曲《大钟和小钟》、《时间像小马车》 | ||||||
| 能分声部演唱歌曲《大钟和小钟》。 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
3、生练打大钟小钟的节奏，并跟随音乐，加上动作摆一摆。 二、学习歌曲《大钟和小钟》 大钟小钟在一起能唱出美妙的歌声，你们想听吗？播放歌曲《大钟和小钟》，今天我们就一起来学一学这首好听的歌曲吧！ 1、练打歌曲节奏 2、听歌曲感受音乐情绪 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、分声部练唱歌曲 8、分声部完整的演唱歌曲 三、学习歌曲《时间像小马车》 时间在滴答滴答地走，告诉我们要早睡早起休息好。今天，老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆，它就像是一辆不知疲倦小马车，我们大家都坐在上面。有的人在车上珍惜时间，学会了很多本领；有的人却在浪费着时间，什么都没学到。就让我们一起坐上时间的小马车，大家都来做个珍惜时间的人吧！ 1、练打歌曲节奏 2、听歌曲感受音乐情绪 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、根据老师要求练唱歌曲 8、用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲 四、音乐知识 1、介绍反复记号 2、让生观察反复记号的特点 3、介绍反复记号的用法 4、玩音乐游戏《我的小火车》练习反复记号的用法 六、总结 |
生认真听讲 生认真听赏音乐 生回答问题 生练打节奏 生认真听赏音乐 学生学打节奏 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生分声部反复练唱歌曲 生分声部完整地演唱歌曲 生认真听讲 学生学打节奏 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生带情绪完整地演唱歌曲 学生认真听讲 学生观察反复记号特点 生认真听讲 生参与游戏 |
集中学生的注意力 培养学生听到能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听和看的能力 培养学生视听动综合能力。 |
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| 学生能用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》，会打大钟小钟的节奏，并能随着音乐摆一摆。但在分声部演唱《大钟和小钟》时感觉有点乱，声部不够平衡。 | |||
| 3 | ||||||
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| 学会演唱歌曲《剪窗花》、《小毛驴》 | ||||||
| 听辨音组 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、用温柔优美的声音演唱歌曲《剪窗花》 三、音乐知识 1、认识新音符“4”，学习“4”的音高唱名、手势 2、做手势练唱音组 3、听辨老师弹奏的音组，并唱一唱 四、听赏音乐 听赏音乐《窗花舞》
1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、用轻松愉快活泼的声音演唱歌曲《小毛驴》 8、自编动作，边唱边演 9、能将《小毛驴》中的音从低到高排列起来，并唱一唱。 六、总结 |
生认真听讲 生认真听音乐 生回答问题 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生认真听讲 生认真练唱音组 生听辨音组 生认真听赏音乐 生认真听歌曲 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生自编动作并表演 生排列音，并唱一唱 |
集中学生的注意力 培养学生听到能力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 培养学生听的能力 集中学生注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生的创编能力和表现力 |
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| 通过学习，学生能用温柔优美的声音演唱歌曲《剪窗花》；用轻松愉快活泼的声音演唱歌曲《小毛驴》，并能自编动作边唱边演；并认识了“4”的音高、唱名、手势，不过在听别音组方面部分同学还是会出错，在今后的教学中还需多听多练。 | |||
| 3 | ||||||
| 1、认识打击乐器串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板，并能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。 2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。 3、能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏。 4、能用轻柔、优美的声音有表情地演唱歌曲《望月亮》。 |
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| 学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》、《望月亮》 | ||||||
| 用打击乐器或自制乐器为歌曲伴奏 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
牧羊姑娘都有些什么颜色的小羊？今天我们就来学习这首好听的歌曲吧！ 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》 8、用打击乐器或自制乐器按歌曲节奏为其伴奏。 四、学习新歌《望月亮》 同学们，你们观察过月亮吗？月亮有时候是什么形状，有时候又是什么形状？你觉得月亮像什么？今天我们来学习一首和月亮有关的歌曲《望月亮》，听一听歌曲中的月亮像什么？ 播放歌曲《望月亮》。月亮像什么？今天我们就来唱一唱这首歌曲吧！ 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、用轻柔、优美的声音有表情地演唱歌曲 五、总结 |
生认真听讲，并练习演奏方法 生认真听讲回答问题 生学唱歌曲 生认真听讲 师生互动做游戏 生集中注意力认真听讲 生回答问题 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生用打击乐器边唱边为歌曲伴奏 生集中注意力认真听讲 生回答问题 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 |
培养学生视听动综合能力。 培养学生的思维能力 培养学生视听动综合能力。 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生视听动综合能力。 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 |
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| 通过学习学生认识打击乐器串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板，并能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、响板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器。学会用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，用轻柔、优美的声音有表情地演唱歌曲《望月亮》。但在为歌曲伴奏方面，学生还有所欠缺，可能是因为大部分学生都是外来务工子女，对一些音乐乐器感觉比较新鲜，没有接触过，所以在伴奏方面有的学生太过于注重玩乐器，而忽略要为歌曲边唱按节奏为歌曲进行伴奏，导致有的学生就乱伴奏，要不就是只伴奏忘记唱，在今后还需多多加强他们的伴奏能力。 | |||
| 3 | ||||||
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| 学会演唱歌曲《交城山》、《跳竹竿》 | ||||||
| 能听辨老师弹奏的音组，并能记住弹奏顺序。 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、用优美悦耳的声音演唱歌曲《交城山》 8、让学生自选打击乐器，边唱边为歌曲《交城山》伴奏 9、让学生将《交城山》中所用的音从低到高排列，并唱一唱。 三、学习歌曲《跳竹竿》 同学们，你们跳过竹竿舞吗？你们在电视上有没有见过竹竿舞？今天我们就来学唱一首有关竹竿舞的歌曲《跳竹竿》。我们来听听是谁在跳竹竿舞呀？ 播放歌曲《跳竹竿》，是谁在跳竹竿舞？现在我们就来学习这首好听的歌曲吧！ 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、用欢快、活泼的声音演唱歌曲《跳竹竿》 四、练唱、听辨音组 1、师教唱音组 2、跟随琴声练唱音组 3、用音高唱名手势练唱音组 4、听辨音组，记录顺序 5、按正确的音组顺序，跟随琴声比划着音高唱名手势唱一唱。 五、总结 |
生集中注意力认真听讲、听歌曲。 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生用打击乐器边唱边为歌曲伴奏 生排列音高，并唱一唱 生集中注意力认真听讲、听歌曲。 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生学唱音组 生跟唱音组 生练唱音组 生听辨音组并记录顺序 生按顺序演唱音组 |
集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生视听动综合能力。 培养学生的观察能力 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 |
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| 通过学习，学生能用优美、温柔的声音演唱歌曲《交城山》，能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《跳竹竿》；并能选择一种打击乐器为歌曲《交城山》伴奏。能跟随琴声，比划着音高、唱名、手势唱一唱音组；能听辨老师弹奏的音组，并能记住弹奏顺序。知识在听辨过程中，还是会有小部分学生听辨错误，在今后教学中还需加强联系，多多训练他们的视唱练耳能力。 | |||
| 2 | ||||||
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| 学会演唱歌曲《锣鼓歌》 | ||||||
| 分声部轮唱《两只老虎》 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
他们在敲打哪些打击乐器呀？下面我们就来学习这首热闹、欢腾的歌曲——《锣鼓歌》。
2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、用欢快、活泼、热闹、欢腾的声音演唱歌曲《锣鼓歌》 二、认识乐器 1、介绍乐器鼓，并教授演奏方法 2、介绍乐器钹，并教授演奏方法 3、介绍乐器锣，并教授演奏方法 三、教学歌曲《两只老虎》 1、学打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、分声部练唱歌曲 7、分声部轮唱歌曲 四、听赏音乐 1、听师讲《老虎磨牙》的故事 2、初听音乐，并为图片排列顺序 3、再听音乐，选择打击乐器随着音乐敲一敲、演一演 五、总结 |
生集中注意力认真听讲听歌曲 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生认真听讲，并演奏乐器 学生学打 生学读歌词 生感受音乐情绪 生跟唱 学唱歌谱 生分声部按要求反复练唱歌曲 生有感情地轮唱歌曲 生认真听讲 生认真听音乐，并为图片排序 生边听音乐，边为歌曲伴奏 |
集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生视听动综合能力。 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 培养学生听和看的能力 培养学生视听动综合能力。 |
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| 通过学习学生能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《锣鼓歌》，认识打击乐器“鼓、钹、锣”，并知道它们的演奏方法。能分声部进行二部轮唱《两只老虎》；能认真听赏音乐《老虎磨牙》，并能边听音乐边为《老虎磨牙》的图片排列顺序。不过在选择打击乐器为音乐《老虎磨牙》进行伴奏时，学生过于兴奋，伴奏声音盖过音乐，在以后的教学中还需多多加强常规管理。 | |||
| 3 | ||||||
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| 学会演唱歌曲《音阶歌》《白鸽》 | ||||||
| 能准确无误的唱出12345671的唱名 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
播放歌曲《音阶歌》，这首歌曲和我们以往学的歌曲有什么不同？ 下面我就来学习这首有趣的歌曲吧！ 1、练打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受音乐情绪 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、根据老师要求练唱歌曲 8、根据歌曲情绪演唱歌曲 三、教学歌曲《白鸽》 有只白鸽停在我的窗前，我们来听一听这只白鸽要干什么？ 播放歌曲《白鸽》 这只白鸽要干什么？今天我们就来学习这首好听的歌曲吧！ 1、练打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受音乐情绪 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、根据老师要求练唱歌曲 8、根据歌曲情绪演唱歌曲 9、随着琴声比划着音高唱名手势唱一唱音组。 四、音乐游戏《我的朋友就是你》 1、介绍游戏规则 2、学唱歌曲《我的朋友就是你》 3、玩游戏 五、总结 |
生认真听讲，听歌曲。 生唱音阶 生认真听讲、听歌曲 生回答问题 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生按歌曲情绪演唱歌曲 生认真听讲听歌曲回答问题 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生按歌曲情绪演唱歌曲 生随着琴声唱唱做做 生认真听讲 生学唱歌曲 生做游戏 |
集中学生的注意力。 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力。 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听到能力 培养学生视听动综合能力。 |
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| 学生学会演唱歌曲《音阶歌》《白鸽》，复习了1234567的音高唱名手势。只是个别学生在做唱名手势时，会把手势混淆或忘记，在以后的教学中，要经常教他们比划着手势练唱歌谱，加强记忆。 | |||
| 3 | ||||||
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| 学会演唱歌曲《贝壳之歌》、《学飞》 | ||||||
| 二声部合唱歌曲《贝壳之歌》 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
播放歌曲《贝壳之歌》。 贝壳在唱什么呀？今天我们就来学习这首好听的歌曲吧！
2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受歌曲情绪 4、分声部听歌曲并跟唱歌曲 5、分声部模唱歌曲 6、分声部学唱歌谱 7、分声部练唱歌曲 8、合唱歌曲 9、用优美抒情的声音合唱歌曲 10、选择打击乐器边唱边为歌曲伴奏 三、听赏音乐 听赏钢琴独奏《小狗圆舞曲》
播放歌曲《学飞》 小鸟是怎样学飞的？今天我们就来学习这首有趣的歌曲吧！ 1、练打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受音乐情绪 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、根据老师要求练唱歌曲 8、用欢快活泼的声音演唱歌曲 9、根据歌曲内容自编动作演一演 五、总结 |
生集中注意力认真听讲听音乐 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生分声部跟唱歌曲 生分声部模唱歌曲 生分声部学唱歌谱 生分声部按要求反复练唱歌曲 生按歌曲情绪演唱歌曲 生选择打击乐器为边唱边为歌曲伴奏 生认真听赏音乐 生集中注意力认真听讲听音乐 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生按歌曲情绪演唱歌曲 生自编动作演一演 |
集中学生的注意力。 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生创编能力与表演能力 |
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| 通过学习学生能用优美抒情的声音二声部合唱歌曲《贝壳之歌》，并能选择一种打击乐器边唱边为《贝壳之歌》伴奏；能认真听赏音乐《小狗圆舞曲》，感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点。能用欢快活泼的声音演唱歌曲《学飞》，并根据歌曲内容自编动作演一演。但是在二部合唱时，唱二声部的学生有部分在音准上还是存在问题，在以后的学习中，还需加强合唱练习。 | |||
| 2 | ||||||
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| 学会演唱歌曲《小拜年》、《欢乐的小雪花》 | ||||||
| 熟练地掌握《小拜年》中附点八分音符的时值 | ||||||
| 钢琴、磁带、录音机 | ||||||
师播放歌曲《小拜年》。他们是如何拜年的？ 今天我们就一起来学习这首喜庆的歌曲吧！
2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受音乐情绪 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、根据老师要求练唱歌曲 8、根据歌曲情绪演唱歌曲 三、学习歌曲《欢乐的小雪花》 冬天到了，外面下雪了，小朋友们都跑到雪地上了，现在我们就来听一听他们在雪地上干嘛呢？ 播放歌曲《欢乐的小雪花》；他们在雪地上干嘛呢？ 今天我们就来学习这首好听的歌曲吧！ 1、练打歌曲节奏 2、按歌曲节奏学读歌词 3、听歌曲感受音乐情绪 4、跟唱歌曲 5、模唱歌曲 6、学唱歌谱 7、根据老师要求练唱歌曲 8、根据歌曲情绪演唱歌曲 四、听赏音乐 听赏钢琴独奏《雪花飞舞》 五、总结 |
生集中注意力认真听讲、听音乐 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生按歌曲情绪演唱歌曲 生集中注意力认真听讲、听音乐 学生学打 生学读歌词 学生感受音乐 生跟唱 生模唱歌曲 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生按歌曲情绪演唱歌曲 生认真听赏音乐 |
集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 集中学生的注意力 培养学生的视动能力。 培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力。 培养学生听的能力 |
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| 通过学习学生能根据歌曲情绪演唱歌曲《小拜年》、《欢乐的小雪花》；并能熟练地掌握《小拜年》中附点八分音符的时值。能认真听赏音乐，感受音乐的美。在今后的教学中还需多多努力，让学生学会学唱歌曲的方法，进一步感受音乐，培养学生喜爱音乐、欣赏音乐的能力。 | |||
| 2 | ||||||
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| 复习歌曲 | ||||||
| 培养学生的表演能力。 | ||||||
| 录音带、小红花 | ||||||
老师来当评委，看哪一个小组表演的节目又多又好，可以单人表演，也可以几个人或整组人合作表演，表演的内容必须是本册书所学的内容，组与组表演的节目不可以有重复。现在就让你们准备准备，开始表演吧，看哪个组表演的最好！
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生认真听讲 学生们分小组进行商量排练为演出做准备 学生们进行表演 生耐心等待结果 |
培养学生听的能力 培养学生视听动综合能力以及团结合作能力 培养学生视听动综合能力及表演能力 |
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| 通过联欢汇演，不仅让学生复习了本册书所学的歌曲，还培养了学生们的合作能力和表演能力，增强了班级的凝聚力。不过在本次联欢活动中，有的小朋友不愿意看其他小朋友表演，在下面讲小话，不懂得尊重同学，在今后的教学中还需多多教导学生学会如何尊重他人，改掉讲小话的烂毛病。 |
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