湘教版小学音乐四年级下册《彩色中国》教案

第一课彩色中国

教学目标：

正确唱出歌曲中的其余部分。用线条或简单的图形在谱上画一幅画，然后唱。

带着感情唱歌曲《彩色的中国》，唱三拍的节奏。

教学中的重点和难点：

唱首好歌《彩色的中国》

细腻地表达了歌曲的真实内涵。

教学过程：

一、新课程的引入：

老师：同学们，今天老师给你们带来了礼物，为你们唱《爱我中华》。先给老师点掌声好吗？谢谢你

老师：谢谢你的掌声。老师刚刚唱的那首《爱我中华》表达了怎样的情感？请积极热情的回答！

生：(被老师引导)热爱祖国。

老师：嗯，是的，学生回答的很好。这首歌真实地表达了中国各族人民对伟大祖国的热爱和建设祖国的自豪。所以，有很多歌都有类似的感觉。让我们一起感受一下……(这就是我们多彩的中国。)

二、新增部分：

欣赏视频：(直接播放)

老师：好了，同学们，歌曲已经欣赏完了。这首歌的旋律呢？歌词描述了…他们表达了什么样的情感？

健康：(部门指导).

老师：嗯，是的，学生回答的很好。这首歌欢快悠扬，仿佛学生们在载歌载舞，亲切地表达了对祖国河山的热爱和赞美。那么，这首歌的节拍是什么？它的节奏特点或者强弱规律是什么？带着这两个问题，我们再来感受一下这首歌。同学们，听歌的时候可以用手敲打。

(播放音频)

老师：好！刚才同学们表现的很好！通过刚才大家对这首歌的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是什么？

健康：3/4拍

老师：嗯，没错，那么谁能告诉我3/4拍的拍子特点或者强弱规律是什么？

生：体弱多病。

老师：嗯，很好！3/4拍的力度法则弱。现在，请伸出右手，和老师一起弹奏3/4拍(弹四小节)的节奏。很好，同学们表现的很好，我们一起来学习这首歌吧。

三、学会唱歌：

学会唱高音的歌。

老师：首先，请坐直，放松肩膀和脖子。保持你的眼睛直。在演唱过程中，希望同学们能保持甜美的笑容和饱满的精神状态。同学们，加油，唱歌前给老师最甜蜜的微笑！

生：(微笑)

老师：嗯，那很好。希望大家都能保持这种状态。让我们学着用“拉”一句一句地唱这首歌。

老师：(教唱一遍到B段)这首歌分两部分，也就是两大段。刚才我们唱了这首歌的第一部分，也就是A段，表达了我们少年的好动和好奇。是第二部分，也就是B段，这首歌到了高潮。同学们，请看我们歌曲后面的这一段。11:这是什么标记？

生：重复标记。

师：嗯，是的，所以这两句是重复的短语，从而巩固了歌曲的主题。所以我们刚唱的时候，要从这句话一直重复到第二段的结尾句。

好了，同学们，刚才我们已经熟悉了这首歌的旋律。第一次和“拉”一起唱吧。

健康：

老师：好的，同学们，你们刚才唱得很好，但是有几点需要注意。看这里。这是我们刚才唱的第一个乐句。这是第二段，第三段，第四段。在这四个乐句中，一个特殊的音符频繁出现，可以渲染歌曲的情感色彩。它看起来像什么音符？

健康：休息。

老师：没错！其余部分起到画龙点睛的作用，为旋律增添了流畅感。这种音乐表达方式，以“爱”字为核心，达到“此处无声胜有声”的效果。然后，1。剩下的第一句“轻轻翻开图集”，要留白，放在心里，大家跟着老师用“拉”唱(老师教唱两遍用“拉”引导学生带着感情唱)

2.然后，剩下的第二、三个乐句，我们要唱出“声音停止呼吸”的效果。来，我们一起体验一下。

3.《河湾是黄河》2、3、空

4.用“拉”唱第二遍

学习歌词：