苏少新版七年级下册第六单元教学设计《绿色的变奏》

教学目标：

1.通过歌曲《哦，林中那间小屋》、《丹顶鹤的故事》的教学，表达对平凡而高尚的绿色建设者的崇敬，激发学生热爱自然、保护自然的热情。

2.感受音乐元素在歌曲中的应用，乐于探索音乐，提高用文字和声音表达音乐的能力。

3.积极参加音乐活动，用语言表达自己的感受，表达自己对绿色家园的热爱。

教学重点：

引导学生关注环境保护；注重音乐元素；能以抒情、柔和、激昂、连贯圆润的声音和丰富多样的演唱形式表达歌曲。

教学难点：

深入体验作品的情感，引导学生理解作品所要表现的音乐情感和音乐形象。

教学内容：

1.唱歌《哦，林中那间小屋》。

2.赞赏《丹顶鹤的故事》。

教学过程：

一、课前介绍(课前欣赏图片和音乐《森林狂想曲》)

1.师生交流，营造和谐的课堂教学氛围。

2.视频导入：(震撼的环保广告)

老师：首先请大家看一个短片。请在观看时仔细思考。参与讨论后回答：动物怎么了？是什么原因造成的？】生：讨论后回答。

二，新歌的教学

老师：是的，我们非常不愿意看到这种情况发生！然而，我们的生活环境确实每天都在遭受严重的破坏。好在我们身边有很多环保志愿者。今天，我们将用音乐的方式讲述他们的故事。】

老师：第一个故事——老人和小屋。

1.请欣赏宋《哦，林中那间小屋》的视频，讨论思考：

1)请用自己的话表达歌曲中的故事内容？

2)轻声读歌词，想想这首歌表达了什么情绪？

【健康】歌词讲述了两代护林工作者保护自然，创造绿色护林的故事。为护林工人在平凡岗位上默默无闻、无私奉献的精神点赞！表示感谢！】

老师：的确，这两代护林工作者用一生的时间守护着天然林，默默无闻地做着绿化和保护的工作。他们的精神是如此的简单，平凡，无私，伟大！因此，我们每一个人都应该向老人和他的儿子学习！】

2.再听一遍这首歌，并出示乐谱。你觉得歌曲前后的情绪有变化吗？怎么变的？请注意以下音乐元素

1)歌曲的段落具有单声部和两声部的音乐结构。

2)歌曲的节拍是2/4。

3)歌曲速度中等。

3.观察曲谱：1)段落的位置？

2)为歌曲划分乐句？

3)找出歌词中的押韵词？

4.学会唱歌，解决困难。

5.学生的提问和讨论：如何用感恩来表达歌曲(强度、速度、角色划分、深情表达)

6.【老师：大家唱的都很好，但是不知道大家有没有掌握自己歌曲的配乐。老师准备了一些小练习。请看：

1)请为以下旋律补充缺失的音符：

2)请为以下旋律划分小节线：

音乐故事2:丹顶鹤的故事

老师：刚才，我们带着感激之情表演了歌曲《哦，林中那间小屋》。还有一个真实的故事。盐城有个女大学生。她为了保护国家一级保护动物丹顶鹤，献出了自己年仅23岁的宝贵生命。她的名字叫徐秀娟。后来，人们为她写了一首歌来纪念她。你知道这首歌的名字吗？】健康《丹顶鹤的故事》

三。欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》

1.图片

2.欣赏歌曲，思考：这两首歌表达的主题是否相似？

突出的颜色是什么颜色？

它象征着什么？

3.讨论后回答

4【老师：想象一下如果你是作曲家：请根据故事选择合适的旋律、速度和节奏？】

四。教学拓展：音乐诗朗诵《绿色家园》

【老师：徐秀娟为保护丹顶鹤献出了生命，老游侠父子为维护绿林付出了全部青春。他们不追求名利，在平凡的岗位上默默无闻，无私奉献。绿色家园需要我们每一个人来保护。下面，老师为大家准备了一首诗。让我们一起朗诵一首音乐诗，用我们的声音表达我们对绿色家园的珍惜！请先快速浏览内容。]

第五，课堂评价

不及物动词课堂总结