苏少班二年级下册第五单元教学设计《包子剪子锤》
唱《包子、剪子、锤》
感动：音乐游戏学员可以用明亮、饱满、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，在一定程度上表现歌曲的意境，并能背诵歌曲。
学生可以积极参与听、说、唱、动等音乐活动。
用明亮、饱满、跳跃的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现歌曲的意境，并能背诵歌曲。
歌曲节奏和音乐游戏的组织与教学。
打击乐节奏卡课件钢琴
1.老师要求音乐游戏《钻山洞》，注意听音乐，组织纪律。
2.学生《钻山洞》分组边唱歌边玩音乐游戏。
3.师评，组赛《明星榜》。
老师：当我们看到大家|蹦蹦跳跳，玩得开心|玩得开心，玩得真的很嗨的时候，老师会用“蹦蹦跳跳，玩得开心”编一首儿歌，让乖孩子玩一个“猜”的游戏。看老师说了什么句子，猜一猜。节奏练习：听、辨、比、仿节奏。
(1) x x x x x x x x |
跳，跳，玩得开心，x x x x x x x x x x
跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳。
跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳
(2)按节奏读歌词：注意重复的记号x x x xx xxx .
伙计们，伙计们，来吧，来吧，x x x x x x x x-x
加油，加油，加油，加油，加油，玩X X X X X X X X X X —— X。
跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳
尽情享受x x xxxxxx .
跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳。
跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳，跳
放松，放松，放松。
学唱歌：
(1)听老师把刚编好的儿歌连起来再唱一遍。学生可以默默地唱，感受歌曲的意境。
(2)整体按规律听歌、唱歌。
(3)仔细听老师连贯唱的一句话。请找到它，用手势练习唱歌。
(4)完全用秦唱的歌。
3.添加包子剪刀锤子游戏：
(1)听录音，唱歌。学生跟着录音默唱。孩子们在玩什么游戏？
(2)练习节奏和游戏动作x x x x x xx ox x ox x xx oxx o .
包剪刀锤子锤子锤子锤子锤子剪刀包锤子锤子锤子锤子锤子锤子