人教版高中音乐欣赏教学设计《非洲音乐》

这节课选的第一首作品，《非洲赞歌》，是一首即兴的非洲民歌。这首歌的句式很短，旋律从高到低，多次重复同音词等。它由马林巴乐器伴奏，用真实的声音演唱。它具有非洲传统音乐的特点。

第二部作品，《鼓舞》，体现了非洲节奏的重要特征。《鼓舞》由鼓乐、声乐、鼓乐、声乐协奏曲组成。第一部分节奏统一热烈，贯穿基本节奏。第二部分侧重于声乐；第三声部以多种节奏形成类似多声部旋律的复杂节奏织体，情绪热烈激动。

第三首，《门库尔雅》，是由两位马林巴演奏的坦桑尼亚民乐。一个马林巴是女高音，一个是男低音。女高音从头到尾反复演奏一段固定的旋律，而低音的节奏和音调是变化的。

1.通过教学，让学生了解非洲音乐的特点，认识马林巴等几种有代表性的非洲乐器。

2.通过练习非洲音乐的节奏，学生可以掌握非洲节奏的两种主要形式。

3.通过教学，学生可以总结非洲音乐的特点，感受非洲音乐的独特魅力。

本课重在对非洲音乐特点的感受和分析，难点在于对非洲鼓音乐复杂节奏的认知、学习和掌握。

(一)引入新课程

学唱《非洲赞歌》，直接导入学科——非洲音乐。

非洲概况介绍

1.地理概况(显示地图)

2.非洲音乐的定义。

作为一个地理概念，非洲指的是整个非洲大陆，但从文化的角度来看，它属于撒哈拉以南地区。

(3)作品欣赏

A.欣赏作品《非洲赞歌》

思考：1。伴奏乐器的音色？

2.歌曲的演唱形式？

3.节奏和旋律的特点？

4.音乐和语言的联系？

小结：在非洲，音乐和语言有着密切的关系。很多非洲语言和汉语类似，都是声调语言，音乐在非洲传递语言信息是很常见的。这个特性应用中最有趣的现象就是所谓的“会说话的鼓”。鼓点的节奏和起伏完全基于语言，观众可以立即理解其含义。

器乐

1.展示图片，介绍木琴。

2.欣赏作品，马林巴二重奏《门库尔雅》，感受音色。

3.依次介绍各种非洲鼓。鼓是非洲音乐的灵魂。

C.享受《鼓舞》 ——布隆迪圣鼓

思考：1。注意歌曲的演唱形式(回应)。

2.提炼音乐中重复的节奏，用手拍出来。

D.非洲音乐的主要形式和节奏的实践经验

1.单线类型

2.多行

E.非洲歌舞欣赏

1.看视频，感受非洲舞蹈的特点。

2.在视频中找出非洲音乐的特点。

动词（verb的缩写）知识概要：非洲音乐的主要特征

1.音乐和语言密切相关，我更喜欢打击乐器，尤其是鼓。鼓不仅可以作为乐器演奏，还可以模仿语言，传递信息。

2.非洲音乐的节奏特别重要。一般分为单线和多线两种。

3.最常见的演唱形式是“回音歌”，其中的旋律和节奏经常重复。

4.在大多数情况下，音乐和舞蹈是紧密结合的。舞蹈以唱歌、打鼓为伴奏，常伴有喊叫，以表达感情，增加气氛。

5.即兴表演很强。

不及物动词课程总结，宣布课程结束。

展示图片。非洲音乐对世界音乐影响很大，促成了布鲁斯、爵士乐等新的音乐风格，也被运用在很多舞蹈中，如拉丁舞、街舞、踢踏舞等。下节课，我们将走进受非洲音乐影响的拉美音乐，感受不一样的魅力！