人教版初中音乐九年级下册教案
第一单元英语百花齐放第一课，教学内容
1.唱歌《茉莉花》
2.拓展欣赏《茉莉花》(东北民歌、河北民歌)
二，教学目标
情感、态度和价值观
1.通过学唱和欣赏《茉莉花》首来自不同地区的民歌，感受中国民乐的魅力。
2.通过学习丰富多彩的民族音乐，增强民族认同感和自豪感。
(2)流程和方法
通过唱、比、听，可以分辨出各地民歌的不同特点。
(3)知识和技能
1.学唱江苏民歌《茉莉花》，能够用流畅、圆润、有呼吸支撑的嗓音演唱歌曲，表达歌曲的音乐形象。
2.比较探讨江苏、东北、河北三地《茉莉花》不同版本的异同，能够识别这三种音乐风格。
三，教学难点
歌唱与歌曲的感觉
四。教学过程
(1)进口
1.听《茉莉花》
2.师生之间的交流
(2)学唱江苏民歌《茉莉花》。
1.老师唱歌，学生挥手聆听。
再次听歌曲
再次聆听
轻声跟着唱
学习歌词
6.跟着钢琴一起唱
(3)拓展学习
1.东北人《茉莉花》
2.河北民歌《茉莉花》
第五，课堂总结
回顾过去的内容。
不及物动词分配
巩固所学，加深熟练度。
七、板书设计
参见教学过程。
八、安全提示
请注意安全。
九。课后反思
学生对他们所学的东西掌握得很好。第二课一、教学内容
欣赏《玫瑰三愿》
(2)听单簧管演奏《送我一枝玫瑰花》
二，教学目标
情感、态度和价值观
1.继续学习优秀的中国艺术歌曲，感受其魅力。
2.聆听单簧管合奏《送我一支玫瑰花》，体验合作演奏的乐趣。
(2)流程和方法
老师带领学生从歌曲结构、唱法、歌词、旋律发展、伴奏等方面进行梳理。进一步了解艺术歌曲的特点。帮助学生从感性认识提升到理性认识。
(3)知识和技能
1.通过对艺术歌曲《玫瑰三愿》的欣赏，了解和辨别音乐创作中常用的方法，体会其在音乐创作中的作用。
2.了解艺术歌曲的价值和发展，探索中国艺术歌曲的发展趋势，以“造型”的创作手法完成旋律创作。
三，教学难点
关于竖琴的知识。
四。教学过程
(1)审核和导入
1.师生之间的交流
2.教师总结
欣赏《玫瑰三愿》
1.第一次听歌
听两遍
3.小组调查
(三)探索艺术歌曲的特点
1.教师指导
2.师生总结
(4)演奏单簧管《送我一枝玫瑰花》
1.教师展示表演
2.学生自己学习
3.练习声音部分
4.合奏练习
第五，课堂总结
回顾过去的内容。
不及物动词分配
巩固所学，加深熟练度。
七、板书设计
参见教学过程。
八、安全提示
请注意安全。
九。课后反思
学生对他们所学的东西掌握得很好。