苏少班三年级下册第三单元教学设计《金孔雀轻轻跳》

教学目标：

1.通过听葫芦丝音乐《月光下的凤尾竹》，让学生从音乐中感受到具有傣族特色的风土人情，让学生用优美甜美的声音演唱歌曲，并尝试用不同的方式表达这种音乐。

2.学习和表演傣族舞蹈，初步了解傣族音乐和习俗，加深对民族音乐的热爱。

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首富有傣族风格，2/4拍，一段式结构，五声调式的歌曲。旋律清新优美，旋律自然流畅，多以三五度进行，节奏为-仿佛傣族儿童与孔雀共舞轻盈。整首歌热情讴歌了傣族人民的幸福生活，犹如一幅美丽的画卷，给人留下美好的遐想和回味。

教学重点：

1.感受傣族风格的歌曲，了解傣族风情；

2.启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

3.学习傣族舞蹈的基本动作，尝试用不同的方式表达这首歌。

教学难点：

1.从音乐中感受孔雀美丽的形象和轻松的步态；

2.培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教学过程：

(1)组织教学：

老师用云南傣族特色乐器葫芦丝演奏音乐《月光下的凤尾竹》，学生欣赏傣族风土人情。

介绍一下云南的——傣族。

老师：我们的祖国地大物博，物产丰富，孕育着56个美丽的民族！(请同学们说说)56个民族都有自己的特点。今天老师要带大家走进一个美丽的地方，云南3354。

进口：

老师：老师带了一件傣族的乐器。接下来我想给大家放一首歌《月光下的凤尾竹》。让学生在音乐中感受傣族的美，好吗？(PPT展示傣族图片，云南傣族村寨习俗：云南泸沽湖，傣族竹楼，傣族服饰，泼水节，孔雀，傣族吉祥物等。)

老师提问：说说你眼中的傣族人的特点？(师生之间互相交流知识和见识，口头表达自己的经历和感受。)

(2)讲授新课：

1.傣族乐器介绍：

葫芦丝——在傣族和阿昌族中最受欢迎，是一种娱乐乐器。每个村庄都有许多制作长笛的能工巧匠。青年男女表达感情或人们走在路上，在田间劳动，他们经常吹葫芦丝，给人们的生活增添了许多欢乐。

脚鼓——是傣族重要的民间乐器，因其形似脚而得名。广泛应用于傣剧的歌舞和伴奏中。象鼓也深受人民喜爱，是各族歌舞中不可缺少的乐器。

2.试着用“象脚鼓”演奏歌曲的节奏：

老师：老师正好用葫芦丝演奏音乐，于是就有了另一种乐器“象脚鼓”。你要试试吗？

生：玩“象脚鼓”(拍拍凳子)

教师示范拍摄

学生拍摄。

随音乐带(播放歌曲伴奏《金孔雀轻轻跳》)

节奏评分：2/4

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2.学唱歌《金孔雀轻轻跳》:

播放歌曲并演唱(第一次)。

老师：学生太厉害了！《象脚鼓》是一款很棒的游戏！云南不仅有美丽的乐器，还有美丽的小动物。它们是什么？(生：孔雀)接下来我们来听一首《金孔雀轻轻跳》带有浓郁傣族风格的歌。

老师：好了，同学们，听完这首歌你们有什么感受？

总结：整首歌就像傣族孩子和小孔雀翩翩起舞，姿态翩翩。热情讴歌了傣族人民的幸福生活，犹如一幅美丽的画卷，给人们留下美好的遐想和回味。(2)播放歌曲并演唱(重复听)。

老师：歌里有没有我不太懂的词？

生：小布少(女生)和小布毛(男生)

教学歌曲：

老师：同学们，这首歌分两拍。我想看看哪个孩子最聪明，告诉老师两拍的特点是什么。你注意到老师重重地拍了拍手，又轻轻拍了拍他的肩膀吗？注意轻重的区别，所以第二拍的节奏特征就是强弱的区别。