中产阶级的音乐活动:我的皮鞋格格作响
音乐：我的鞋子格格作响。
一.活动目标：
1.引导幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏，在踩、跳、唱中初步学会唱歌。
2.让孩子享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏的变化。
3.发展幼儿音乐的节奏表达能力。
二、活动准备：
1.每个孩子都穿皮鞋。
2.教具：猪形象一张，背景图一张，笔一支。
三。活动流程：
(一)、引出话题，引起孩子对节奏的兴趣。
1.让孩子踩皮鞋，说说皮鞋发出的声音。
“你脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”
2.老师示范，孩子学习节奏。
“你的皮鞋能唱出和我一样的声音吗？”
(2)感受歌曲的旋律和节奏。
1.老师展示猪教具，再唱一遍歌。
“我也有一双皮鞋，我的皮鞋会格格作响，还会唱好听的歌。”
“我的皮鞋怎么唱歌？”
2.老师第二次演示。
“我的鞋有时唱长，有时唱短，哪里唱长？短歌在哪里？请仔细听。”
3.老师出示图集，第三遍唱。
“小猪说，刚才我来的时候，在路上留下了一串脚印。请看看这些脚印是怎么留下来的。”
4.老师和学生一起作曲。
“小猪刚才来的时候，在路上留下了一串脚印。你看，小猪的脚是什么印象？”
"让我们把这串脚印变成快乐的小音符."
(3)学会唱歌。
1.学唱跺脚部分，加跺脚音。
“你想在小猪刚刚走过的路上留下你的脚印吗？那我们跟着猪走吧。”
2.再唱一遍这首歌。
"这次让我们跟着小猪一起唱，看谁的声音最好听."
3.孩子们扮演小乌龟、熊和小鸭子[1][2]下一页
把这首歌唱三遍。
(4)结束。
”小皮鞋都很开心地唱着。我们在我皮鞋跺的地方开个演唱会吧，看谁唱得最好听，谁的动作最优美。”
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