人教版小学三年级第二册音乐《小船》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教材，音乐，三年级，第二册，第二单元，《可爱的家》。

设计思路：这节课选了两首歌，一首是《小船》，明快温暖，一首是《布娃娃》，小调，悲凉动人。学唱《小船》，享受《布娃娃》，这两首歌是可以比较的。这种情感体验是通过唱歌和听歌来实现的。

教学内容：学唱歌曲《小船》，欣赏童声合唱《布娃娃》。

教学目标：

1.感受歌曲温馨美好的意境，感受家庭的温暖，深情地唱着歌曲。

2.引导学生认识全音符，理解四四拍的含义和强弱规律。

3.欣赏儿童合唱，感受悲伤的旋律和歌词，启发孩子珍惜家庭，关爱其他没有家庭的孩子。

重点：感受《小船》温暖美好的意境，深情演唱歌曲。《布娃娃》感受悲伤的心情，珍惜家人的爱，对没有家庭的孩子多一些爱。

难点：指导学生唱弱开头，注意偏音唱法。

教具准备：钢琴和教学课件。

教学过程：

一、新课程的引入：

1.调动情绪，引入新课。

老师：今天，老师给孩子们上了一堂音乐课。你开心吗？让我们一起开心吧！

播放课件第一张幻灯片，播放歌曲《快乐宝贝》的伴奏录音。学生在伴奏下唱歌。

设计意图《快乐宝贝》是一首欢快活泼的歌曲，引入是为了引起学生的学习兴趣。

老师：你们每个人都是快乐的宝宝。你知道为什么吗？你是谁的孩子？(学生会回答是爸爸妈妈的宝贝)

老师：你们都有一个可爱的家。当你回家的时候，你爸爸爱你妈妈，所以你是快乐的宝宝。现在，我们来欣赏一首歌《小船》，这首歌展现了一个温暖的家庭。

二、学唱歌《小船》

1.播放第二张幻灯片，播放歌曲《小船》，播放歌曲，让学生完整地听完整首歌。听歌时，保持安静，老师不介绍，和学生一起认真听。

意图：听是感知和理解音乐的前提，课堂上完整的听有助于养成听音乐的好习惯。

2.讨论歌曲

老师：刚才听完这首歌，你有什么感受？

播放第三张幻灯片，展示四个选项：温馨美好、开朗活泼、热情激动、深情柔和。

学生根据自己的感受选择适当的答案。

设计意图：尊重学生的独立感受和意见，鼓励学生勇敢表达自己的审美体验。

老师：唱这种温暖、优美、深情、柔和的歌曲，应该如何控制音量和语速？

同学们可以用谦虚的声音回答，不急不慢。

老师总结：这类歌曲的表达力度和速度要适中。

设计意图：通过听歌，让学生先有一个美好的体验，从而了解力度、速度等音乐元素在音乐表现中的作用。

3.知道整个音符和四四拍。

老师：孩子们，请看。宋《小船》的时间号是多少？

播放第四张幻灯片。

先认识一个新朋友：全音符。一个全音符等于四个四分音符的时间值，正好是四拍或四拍的一个小节。老师带领大家一起唱全音符，同时用手拍四拍。

四拍是四分音符，每个小节四拍。它的强弱规律是一强一弱，二强一弱，带领大家打一个小节的节奏。

老师：孩子们很聪明。现在老师将测试你。一辆音乐四四拍的小火车驶来，却被交警拦下。原来这里面是有错误的。只要纠正车厢里的节拍就可以开始了。你能帮我吗？

播放第五张幻灯片，和学生一起逐个数每个小节的节拍，并纠正错误。

老师：好了，现在火车可以开了。

设计：通过一辆小火车的形象，加深学生对“四四拍一小节”的理解

4.学唱歌《小船》

播放第六张幻灯片。播放歌曲《小船》。让学生再听一遍这首歌。这一次，让学生跟着录音轻声哼唱。

目的：第二次听完整首歌，让学生示范演唱，熟悉歌曲的旋律。